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在儿童钢琴教学中经常有这样一种现象：一首乐曲学生已弹熟或已背会，问他曲子所表达的意思，他或是沉默，或是吞吞吐吐，或说“不知道”。这种现象说明，音乐教师在儿童钢琴教学中，应该正确把握和引导，加强儿童对乐曲的理解，逐步培养儿童的音乐想像力。 相似文献
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龙建国 《南京师范大学文学院学报》2002,(2):62-65
从讲唱学这一样式来看,诸宫调与唐代变又是一脉相承的;而从音乐体制来看,诸宫调与曲子词则是“血肉相连”。诸宫调基本上是将曲子词直接“搬进”自己的结构体制中来演唱,或说,宋金诸宫调所“唱”的部分就是曲子词的有机组合。因此而言,曲子词对诸宫调的影响是直接的、巨大的。 相似文献
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与之后的文人词不同,敦煌曲子词具有强烈的民间特色,主要体现在题材范围广泛;运用浅显通俗的口语;使用故事系列词、联章对答等民间文艺形式. 相似文献
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岐延斌 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(2):121-122
河南曲子板头曲的曲式结构不能用一个所谓的“八板”体加以概括，而且有多种传统曲牌和南阳民歌派生出来的一类曲目分别属于多种曲式结构类型。 相似文献
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本文研究并刻画了Hom-双代数的扭曲子的性质,以之构造了一类新的张量型Hom-双代数和双代数,从而验证了Hom-双代数与张量型Hom-双代数是扭曲等价的。 相似文献
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本文对三种研究大调曲子源流问题的代表性文献进行内容综述,并进行简单的对比分析。由此,认识到当前大调曲子源流研究存在的方法上的不足之处。针对此,作者提出了自己的研究构想：紧扣大调曲子的本质特征,从夹牌子套曲的形式来源和去拍音乐的来源两个方面进行深入研究。 相似文献