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121.
苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"让学生进行大量的课外阅读,不仅可以提高学生的认读水平和作文能力,还可以使学生增长知识,开阔视野。《语文课程标准》规定小学生的课外阅读总量不少于145万字。然而,现在的小学生由于过 相似文献
122.
《蝙蝠侠前传》中有句台词非常经典:我们为什么要摔倒?是因为这样可以让我们更好的站立。如果"被考研"是我们人生中一次跌倒,甚至最黑暗的时候,那么请各位同学学会忍耐,不要放弃希望,因为很多人期待着你们再次展翅飞翔的英姿。 相似文献
123.
本文结合新课程标准的要求和教育心理学有关内容,讨论了如何培养学生英语学习积极性的问题,从兴趣,归因和教师期待三个方面进行了论述,并建议教师应该从培养学生兴趣,帮助学生形成正确归因以及对学生保持较高期待等方面着手,促使学生积极主动学习英语。 相似文献
124.
教学内容苏教版五年级下册第三单元第9课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程,学习他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。2.通过自主质疑、解疑,培养学生探究性阅读的能力。3.拓宽学习语文的渠道,培养学生搜集资料、整合信息的能力。4.利用阅读反思,促进读写结合,提高学生阅读与表达的能力。 相似文献
125.
王改霞 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):54-55
接受美学认为,文本是开放的,读者在文本的阐释和意义的生成中具有能动作用。译者首先是原文的一名特殊读者,其对原文的解释必然带有译者阅读的痕迹。本文拟通过《珍妮姑娘》两个译本的对比来研究译者的读者身份对文学翻译的影响,旨在说明译者的文化观、个人经历等期待视野必然会影响其对文本的阐释。 相似文献
126.
127.
阅读红色经典课文是进行革命传统教育、党史学习教育的重要抓手,但小学生在理解革命精神等抽象概念时存在困难,立足学生接受是一条解决路径。本文从接受美学的“期待视界”论出发,提出在进行红色经典课文教学时,教师可以通过激活、超越与践行“期待视界”的方式帮助学生理解红色经典课文要传达的革命精神与红色文化。 相似文献
128.
金庸作为新派武侠小说的代表人物创造了众多的女性形象,这些女主人公们充分显示了男性话语特征下对女性形象的期待与想象.从女性视野的角度分析金庸小说中的女性形象,从男性对女性的容貌期待,男性与女性对待爱情的不同态度,以及情感构架等方面阐述金庸小说的男性话语特征. 相似文献
129.
赵丽玲 《现代远程教育研究》2006,(4):53-55
教育过程就是满足受教育者的接受的过程。教育者、教育媒介和教育环境应以受教育者——学生为中心,以受教育者的“期待视野”为视点,从课程设计入手,贯穿素质教育,根据学科特点运用多种教学形式与学生的“期待视野”相作用,激发学生的创新思维和应用能力。体现在政治理论的教学实践过程就是从受教育者出发,科学合理设计教学方案,从教学形式和内容上作全新的思考和革新实践,旨在达到对学生的创新思想和实践能力的提高。 相似文献
130.
正面期待:积极心理学在小学体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>体育教学不仅承担着增强学生体质的重任,也承担着完善学生个性心理、培养学生身心健康的职责。成功教育、挫折教育、赏识教育都在学生良好个性心理形成的过程中起到了积极作用。在这样的时代背景下,重新解读积极心理学,并在小学体育课堂教学中实践与反思,更有意义。 相似文献