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31.
艺复兴时期，英国伟大的剧作家莎士比亚，创作了名的悲剧《罗密欧与朱丽叶》。剧本描写了一对互相爱慕的青年罗密欧和朱丽叶在封建制度的迫害下双双惨死的悲剧，凸现了当时英国社会封建与反封建两种社会力量的矛盾斗争。 相似文献
32.
33.
王超 《湖北第二师范学院学报》2010,(3):129-131
在文学翻译中,由于中西语言和文化存在着各种各样的差异,译者在翻译的过程中所做出的创造性处理——即创造性叛逆,是不可避免的,而且是不可或缺的,实现的是更高层次的忠实。本文以《罗密欧与朱丽叶》两个中译本对比分析为基础,探讨文学翻译的创造性叛逆。 相似文献
34.
爱情。绝崖边缘的花瓣——读莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
两朵娇艳的并蒂莲．盛开在荒芜的花园。世仇与结怨埋葬了爱情的火焰．只有死亡的抗争．才会消解家族的仇怨？ 相似文献
35.
谈芭蕾舞剧《罗密欧与朱丽叶》的艺术美 总被引：1，自引：0，他引：1
<罗密欧与朱丽叶>原来是由文艺复兴时代英国人文主义剧作家莎士比亚于1595年根据一个民间流传的动人的爱情故事所创作的话剧,后来由俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫谱曲,使其变成世界著名的芭蕾儋舞剧.该文主要从音乐和舞蹈两大方面进行简要的叙述,让读者更直接的感受<罗密欧与朱丽叶>给人们带来的无限魅力. 相似文献
36.
高慧 《吕梁教育学院学报》2013,(2):112-114
莎士比亚是文艺复兴时期剧坛的巨人。他的戏剧创作,不仅具有深刻的思想内容,而且有着精湛的艺术技巧,独特的艺术风格,在世界戏剧发展史上占有极为重要的地位。其中,《罗密欧与朱丽叶》这部作品更是莎士比亚的成功的代表作品之一。基于上述,本文以莎翁的剧本作为研究的出发点,以《罗密欧与朱丽叶》为论述的内容,对剧中人物性格进行论述,为深刻了解莎士比亚戏剧创作做些有益的尝试。 相似文献
37.
38.
在高中语文教学中,陈旧的课堂教学模式会使课堂气氛沉闷不堪,调动不了学生们的学习积极性,这样的语文课堂教学自然不利于学生们的学习与成长。那么,作为高中语文教师,该如何在语文课堂教学中创出新意、呈现活力而求得实效呢？本人就多年的高中语文教学实践来谈谈自己的拙见。1加点趣味教师在教学中适时加点趣味往往会激发学生们的学习兴趣,让他们拥有充足的学习动力。因此,使学习趣味化是提高学习效率的重要法则。在教学情境中,角色扮演既能彰显学生的个性,又能增加其学习的乐趣。高中生想象力丰富,拥有自己独特的见解,因此,让学生揣摩人物的性格特点,演绎文本中的角色,体验其中的剧情,不仅能为语文课堂教学增添不少的趣味性,还能让学生在理解文本的基础上把握作品的深刻意蕴,真正地做到“寓教于乐”。例如,在学习《罗密欧与朱丽叶》这篇课文时,笔者让学生节选情节,自由组编,再创情节。 相似文献
39.
曾经参与编辑、企划《三杯茶》《享受吧!一个人旅行》《朱丽叶》的我,原本熟悉翻译文学的范围仅限于英语作品,首次收到代理商寄来《熔炉》的书讯,才算是第一次接触了韩国文学。《熔炉》的作者是韩国知名作家孔枝泳,在书讯中看到了她的另一部小说《我们的幸福时光》,想起曾经听闻过这部作品改编电影的消息──原来不是太陌生的作家呢。简单的缘分吸引了我阅 相似文献
40.
《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》堪称东西方爱情悲剧的经典,此对爱情悲剧的双璧各有特色,但也不乏相似之处。本文将从悲剧人物这个方面来探究其中的精髓。 相似文献