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81.
82.
现代教学论是建立在现代社会发展基础上,充分适应现代社会、教育发展和当代世界教育改革需要的教育理论。现代教育理论在指导思想上目前有多元化倾向,但以马克思主义辩证唯物论为主要理论支柱,至少我们坚持这一观点。现代教学论提出于十九世纪末、二十世纪初,迅速发展、初成于本世纪五、六十年代至今。它与传统教学论有千丝万缕联系,但有自己的很多独到新论。本文试加探讨。  相似文献   
83.
边玉翔 《乒乓世界》2010,(7):155-155
力克德国队卫冕斯韦思林杯后,中国男队的“五虎上将”来到莫斯科红场的朱可夫雕塑前。面对苏德战争的功勋元帅朱可夫,“五虎”英雄惜英雄,镜头前的五位帅哥英姿勃发,正所谓:数风流人物,还看今朝。  相似文献   
84.
《词综》收录了唐、五代、宋、金、元时期的词作2 252首,词作者659人,且附点评,内容丰富,点校精当。它不仅保存了大量的优秀词作和丰富的作家资料,而且蕴含着独特的词学理论与思想,具有非常宝贵的文学史料价值。  相似文献   
85.
倪燕 《成才之路》2009,(7):35-35
一、优化情致。激发作文热情 赞可夫曾经说过:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上.想把自己独有的想法表达出来的气氛下才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思想感情和词语。”由此可见,优化孩子们的情致,激发其作文热情是十分重要的。“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的地方,才能出现学习兴趣。”  相似文献   
86.
豆海红 《安康学院学报》2009,21(5):98-99,111
赞可夫、布鲁纳是20世纪人类历史上最有影响的教育家之一.本文从教育目的、教学内容、教学方法、教学原则四个方面对他们的教育理念进行了对比分析,旨在为今日之教育提供借鉴.  相似文献   
87.
朱彝尊作为一代大儒,十分重视道统体系;在古文领域,也有着鲜明的谱系思想。在经学和古文领域列出谱系的思想,深深影响了朱彝尊的词学宗派观念,推动了浙西词派的形成。  相似文献   
88.
朱可人 《课外阅读》2009,(17):59-59
一个樵夫在上山砍柴的路上,发现了一只刚出生不久的猴子,樵夫看着奄奄一息的小猴,不禁动了恻隐之心,于是把它带了回去。  相似文献   
89.
清朝康熙时期文字狱盛行,部分清初士子为避时祸,纷纷采取“明哲保身”的修身哲学,朱彝尊即是其中之一。“明哲保身”本来是一种劝人导善,积极入世的修身方式,但在王朝更替、社会动荡的时代背景下,士人学者却将之转化为消极苟安的处世态度。“明哲保身”涵义的变迁可以折射出满清文化统制政策对于士子学人的治学倾向及意识形态转变所产生的重大影响。  相似文献   
90.
赞可夫说过:"凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西,是很容易从记忆中挥发掉的".如果一个人对某一活动有浓厚兴趣,那么活动效率就高,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉.教师应把兴趣作为内在的"激素",让学生主动、愉快、积极地学习.  相似文献   
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