全文获取类型
| 收费全文 | 75394篇 |
| 免费 | 508篇 |
| 国内免费 | 665篇 |
专业分类
| 教育 | 48775篇 |
| 科学研究 | 7131篇 |
| 各国文化 | 1023篇 |
| 体育 | 4235篇 |
| 综合类 | 2431篇 |
| 文化理论 | 1063篇 |
| 信息传播 | 11909篇 |
出版年
| 2024年 | 251篇 |
| 2023年 | 939篇 |
| 2022年 | 637篇 |
| 2021年 | 901篇 |
| 2020年 | 1199篇 |
| 2019年 | 958篇 |
| 2018年 | 504篇 |
| 2017年 | 790篇 |
| 2016年 | 1280篇 |
| 2015年 | 2404篇 |
| 2014年 | 5984篇 |
| 2013年 | 4567篇 |
| 2012年 | 5690篇 |
| 2011年 | 6587篇 |
| 2010年 | 5889篇 |
| 2009年 | 5248篇 |
| 2008年 | 7078篇 |
| 2007年 | 5310篇 |
| 2006年 | 4325篇 |
| 2005年 | 3998篇 |
| 2004年 | 3212篇 |
| 2003年 | 2329篇 |
| 2002年 | 1769篇 |
| 2001年 | 1556篇 |
| 2000年 | 1217篇 |
| 1999年 | 448篇 |
| 1998年 | 313篇 |
| 1997年 | 277篇 |
| 1996年 | 215篇 |
| 1995年 | 176篇 |
| 1994年 | 131篇 |
| 1993年 | 111篇 |
| 1992年 | 79篇 |
| 1991年 | 72篇 |
| 1990年 | 51篇 |
| 1989年 | 41篇 |
| 1988年 | 8篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
一、国名名称 应读燕国 Yan国大宛 大Yuan月氏 月zhi高句丽 高gsu lI身毒 Juan毒秘鲁 B1鲁老挝 老W6 二、民族名鞑靼 鞑d6回纥 回h6吐蕃 T讧b6吐谷浑 珊v丘浑傣族Dai族拉祜族 拉硒族仫佬族 Mn佬族先零 先lian 三、地名渑池 Mi~in池并州 Blng州督亢 督gang商于 商Wfi吴会 吴Kuai阳夏 阳{遗龟兹 QiaCt番阳 P6阳虾蟆陵Ha蟆陵阿房宫 E房宫泌阳 Bbi阳东莞 东guang简 介春秋战国时国名汉代西域国名汉代西域国名古朝鲜名古印度名美洲国名亚洲国名古代北方游牧民族古代东北少数民族古代青藏高原少数民族古代西北少数民族现代少数民族,在云南… 相似文献
82.
<正>实施《体育(与健康)课程标准》以来,国家对学校落实义务教育阶段体育(与健康)课课时情况非常关注。2004年11月教育部下发的"教体艺[2004]10号"文件,及2007年5月中共中央、国务院下发的"中发[2007]7号"文件,都对这一问题进行了重要阐述,要求中小学认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课 相似文献
83.
武术大负荷训练对民族传统体育大学生血乳酸和血尿素氮影响的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
观察15名民族传统体育专业大学生在武术大负荷训练前后血乳酸和血尿素氮的变化，分析血乳酸和血尿素氮与民族传统体育大学生训练水平的关系，结果表明：血乳酸和血尿素氮能够客观评定训练强度，为科学训练提供依据；大运动负荷训练对学生血乳酸和血尿素氮变化有不同程度的影响，但存在个体差异。 相似文献
84.
在中国政府强调社会建设的背景下,我们有必要考察发达国家在这方面的经验.文章选取社会保障制度最发达的北欧国家作为研究对象,分析了北欧福利国家发展的三个阶段,繁荣-危机-复兴,并做了简单的评价,提出了几个值得借鉴的方面. 相似文献
85.
文章运用文献资料和比较分析等方法,通过与日本剑道的比较,对我国短兵运动形成的社会文化背景和生存现状进行系统的分析,着重从历史文化背景、发展衍变、技术特点等几个方面来全面了解和探索我国短兵运动在漫长的发展过程中逐渐形成的一些内在文化多元特点.文章对两国不同的民族文化观念和意识进行对比分析,从而获得相应的经验和启发. 相似文献
86.
日语作为粘着语的典型代表,和其它语言相比有独特的语言特点。日语的特点也折射出日本民族的一些特点。其中不乏借鉴之处。 相似文献
87.
88.
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。我们的教师必须努力把“创新”两个字注入到青少年的精神内核，让他们拥有创造的欲望。作为基础教育的英语是一门工具性的学科，在教学中更不能放松对学生创新精神的培养。 相似文献
89.
何智伟 《徐州教育学院学报》2004,19(2):30-32
把民族精神教育贯穿于大学生的思想教育过程，让他们了解在中华民族的五千年历史发展中，所形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。培育大学生的民族精神，要以爱国主义为核心，要有生动、新颖的形式。 相似文献
90.
1983年,刚从清华大学电机系毕业的杨镭,没有选择进入社会,而是踏踏实实又苦读三年获得硕士学位。其间,他做了两件后来感到很自豪的事:一是他的研究生论文及其所研发的大型计算机模型被国家水电部选定用于三峡工程论证,同时使他成为三峡工程专家论证组最年轻的成员;二 相似文献