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蔡映红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z2)
真正的课堂教学应着力于主体精神的唤醒,本人力图让数学教学充满生命力,尝试从以下两方面开发学生的生命灵动:(1)"变"图形,"变"出精彩的"不变"之独特定律;(2)"变"视角,"变"出精彩的"不变"之独特策略 相似文献
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在小学英语教学中,教师要善于对英语教材进行活用,这样,才能打造灵动化的英语课堂。基于此背景,对外研版小学英语教材的特点进行了剖析,并在此基础上提出了灵活应用教材进行教学的具体策略,希望能够达到一定的借鉴意义。 相似文献
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小学体育实施多样化教学机制,教师要发挥主导作用,在教学内容选择、运动形式创新、学练引导实施等环节,要从教学实际出发,为学生提供更好的教学服务,为课堂教学注入丰富的动力。小学学生对体育运动有个性追求,教师对此需要有清晰了解,适时做出教学调整,这不仅能够让课堂教学灵动起来,对培养学生良好的运动习惯也有重要帮助。 相似文献
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翻开尚晓梅的书稿，“让生命灵动”五个字映入眼帘。我立刻被这本书的主题词或者说是核心概念吸引住了。“让生命灵动”，多么鲜活的、富于灵性的、充满活力的、蕴含丰富情感的、具有人文精神和终极关怀的教育理想、教育理念、教育思想。作为教育理想，“让生命灵动”是一个青年教师从心底涌动、喷薄出来的对教育目标的向往和追求的灵性之光；作为教育理念，“让生命灵动” 相似文献
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作文是对学生进行美的教育的好途径。经过长期训练，能使学生热爱美、追求美，成为行为美、心灵美的人。那么，如何让学生的习作涌动生命的灵性呢？本文主要从在生活中捕捉源泉、在瞬息间抓住灵动、在实践中突出个性三个方面谈点自己的看法和做法。 相似文献
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