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一、问题:现实性和迫切性新的世纪,知识经济初见端倪。以多媒体电脑和国际互联网为核心的数字化技术迅速渗透到社会生活的各个层面,极其深刻地改变着人们的生存环境、生活内容、思维方式和行为习惯,也影响着青少年学生。据中央电视台2001年11月公布的最新统计结果,我国现有网民2610万,其中80%为 相似文献
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费振刚 《南阳师范学院学报》2002,1(1):65-67
电脑和网络技术的发展给予人研究的影响是重大深远的，有其积极的方面，但也有些问题需要注意，它不能完全取代传统的研究方法。在利用计算机和网络给人研究带来便利的同时，应预防在先，消除可能带来的负面作用。 相似文献
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电脑直接制版机自１９９５ Ｄｒｕｐａ国际印刷大展首度展出，到Ｄｒｕｐａ ２０００成熟的运用于商业运转，全球印刷市场正以高度的成长率来迎接此项新科技，全球市场的装机量已超过６，５００台，亚洲的市场虽然起步稍晚，但在香港及国内也分别有３０多台的装机量。但也有为数不少的经营者，虽有意投资，但还在观察科技的演变寻求最适合自己的机种。而ＣＴＰ机器的发展也是日新月异，过去数年来不断的有新机种及新科技的问世，也有不少机种淘汰，有用内鼓式、外鼓式也有平台式，而以光源来说，几乎所有波长的激光都曾经使用在ＣＴＰ上，但… 相似文献
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一、教材分析：《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中的第六课。本课向我们传递的信息是从美术角度来阐述的，它告诉我们盾牌除了具有防御功能以外，还可以通过盾牌上的动物头像设计使盾牌增强威武感，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来表现动物头像的威武感。 相似文献
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谈电脑与电化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
金锦玲 《职业技术教育研究》2006,(6):54-54
电脑越来越广泛的应用，给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量，使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年，随着WINDOWS操作系统等软件的推出，使电脑的操作越来越直观易学，计算机辅助教学CAI更具有可操作性，极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地，电脑更使电化教学永登高峰。 相似文献
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《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》的颁布，使当今的美术教育改革如沐春风，“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用”。这是新美术课程标准对美术课程性质的定位，“以人为本”、“以学生发展为本”的基本教育理念贯穿在整个课程标准之中。在课程设置上，改变了以往“单纯以学科知识体系构建的课程为思路和方法”，突出强调了“综合性学习”，它使教师的课程角色开始发生变化，将学生置于“开放、多元、互动、创新”的学习情景中，充分发挥了教师“教”的主导作用和学生“学”的主体地位， 相似文献