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521.
何柳泓 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(5):104-108
为了分析大学公共体育课的教学疾病的类型、产生的原因,以改善大学体育课程与教学,此研究运用文献资料法等方法,用教学病理学相关理论分析大学公共体育课堂教学,发现目前公共体育课教学的病理症状有教学失衡、教学滞后、教学偏见等;其致病因素有:教学规范的困境、主体性因素等。应该通过建立与完善一整套教学规范机制、大力加强学生在教学质量监控中的作用、建立民主平等的师生关系等方法来缓解其教学疾病。 相似文献
522.
鲁华 《中国科教创新导刊》2009,(25):101-101
人文教育是当代医学教育不可忽视的一环。我们从内容和目标等方面对医学人文教育进行了定义,并分析了我国医学人文教育的现状和原因,从而以病理学教学为例提出要在专业课教学中渗透人文教育,来促进医学生人文素养的全面提升。 相似文献
523.
基础医学与临床医学依托病理学课进行连接,可见病理学在医学中起着重要的做用。提高病理学教学质量,需要教师在提高自身素质的基础上,根据课程自身特点,结合医学生的实际情况,变换多种现代化教学手段,激发学生兴趣,通过调动教与学双方积极性来实现。 相似文献
524.
白藜芦醇对大鼠急性脊髓损伤后运动功能及细胞凋亡的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目的探讨白藜芦醇(Res)对大鼠急性脊髓损伤后运动功能、组织病理学及神经细胞凋亡的影响.方法本文采用Allen's脊髓打击模型,将24只SD大鼠,随机分为3组,每组8只.A组:假手术组;B组:脊髓打击伤组;C组:Res处理组.术后分别观察24 h、48 h、72 h BBB评分变化;72 h处死动物取材,HE、Nissl染色观察脊髓组织病理学变化;原位末端脱氧核糖核苷酸转移酶介导dUTP标记技术检测神经细胞凋亡情况.结果 BBB评分提示3个时相点均有所改善,且C组均高于B组,呈显著性差异(P<0.05);组织病理组织切片观察显示C组结构破坏明显轻于B组;TUNEL阳性神经细胞均有表达,C组明显少于B组.结论 Res能明显促使脊髓损伤后的大鼠后肢的神经运动功能恢复,保护神经结构破坏和抑制神经细胞凋亡. 相似文献
525.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,用教育病理学的相关理论对苏州市区中小学课外体育活动的开展现状展开调查与分析,重点研究苏州市区中小学课外活动形式以及课外活动中存在的问题,并提出相关的建议和对策。研究结果表明:苏州市区中小学学生每周参加课外体育活动的频率较低以及学生体质健康状况的下降是主要的病理现象。造成这种原因主要是课外活动形式的单一、体育场地以及体育器材的缺乏、教师的重视程度不够、学生积极性不高等原因。 相似文献
526.
课程建设是高校提升教师队伍素质、更新教学理念、拓宽教学资源、探索高效教学方法、促进教学科研能力、提高教学管理水平的过程。病理学是基础医学核心课程,教学过程中必须进行一系列教育教学改革,强化师资队伍建设、优化教学内容、多元化教学方法、改善教学条件,提升教学效果,使教学过程更加适应新教育形势发展下的医学类高职高专院校技能型人才培养的需要。 相似文献
527.
大学生是当今新时代的中坚力量,是社会主义现代化建设的主力军。我国是高等教育大国,据统计,我国在校大学生人数超过三千万。高等院校的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的人才。医学院校更应坚持“五育融合”理念,为国家培养合格的医学人才,为“健康中国”规划提供保障。 相似文献
528.
529.
火针、激光火针在慢性运动损伤中的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
回顾了火针的概况、慢性运动损伤局部的组织病理学变化,从现代医学和传统医学角度初步分析了火针、激光火针治疗慢性运动损伤的机制,总结了火针和激光火针在治疗慢性运动损伤方面的应用。 相似文献
530.
基于“病理学”课程线上线下混合式教学改革实践,对课程教学资源平台建设的意义、平台的内容组成、师资培养、学科的专业特色、教学实施过程和实践反馈、校园网教学平台运行存在的问题及解决的办法进行详细阐述。采用信息化技术,校企共建打造“病理学”教学云平台,在桂林医学院附属医院实施混合式教学实践改革。“病理学”教学云平台功能齐全、操作简便、便于管理,教学资源丰富、形式多样,数据统计便捷,可随时查询课程学习进度和考核结果,线上线下混合式教学模式日渐成熟,有效促进了师生互动交流,取得了较好的教学效果。 相似文献