中小学生家长期望水平的个体化指向   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋保忠  蔡小明  杨珏玲  周方 《陕西教育学院学报》2007,23(4):1-3

家长期望理论研究,是当前心理学、教育学研究领域的新课题。调研发现中小学生家长对子女的学习、学历期望值偏高。家长期望水平个体化指向要合理定位:要以子女身心发展现有水平的个体特质为基准,与子女的自我价值发展趋向一致,以适度超过子女现有发展水平为目标,使家长期望水平与子女的学业成就动机都能向高一级的目标、方向跨越。  相似文献   

比较法视野下人民监督员制度基本问题考察     

张时春  刘英 《四川职业技术学院学报》2007,17(4):15-18

人民监督员制度首先应当实现在人员选任、资源利用等方面对监督对象的独立;其次,通过完善程序使监督员更全面、深入获取案件信息:最后,人民监督员制度应当在民主参与性的正当性和专业知识性之间保持一定的张力.  相似文献   

嵌固在软岩中水平承载桩计算宽度的研究     

杨旌 《南平师专学报》2007,26(2):136-139

水平推力桩的受力状态是非常复杂的三维空间问题。本文针对嵌固在软质岩中的水平承载桩,就计算宽度问题进行了现场试验及弹塑性有限元程序计算分析两方面的研究。本文引入扩散角的概念,用此概念说明桩侧边长度对于计算宽度的影响,从而建立计算宽度的计算公式。  相似文献   

美贫富差距扩大 格林斯潘说主因在教育     

《职业教育研究》2005,(7):9-9

据美国《基督教科学箴言报》报道,美国富人与其他阶层之间的收入差距迅速扩大,最终可能会威胁到这个国家的稳定。这也是自由市场的倡导者——美联储主席艾伦·格林斯潘——最近在国会作证时发表的观点。他提出的解决办法不是没收富豪的游艇,而是提高教育水平。格林斯潘说,在过去的两个季度里,小时工资基本没有增加的迹象。雇员的总体收入有所提高,但主要源于奖金等的增加。他还说,有80%的劳动力属于非管理型劳动力,他们的收入近期没有增加。由此产生的结果是,美国劳动力市场上不同群体间出现了极大的财富差距。他在这次国会听证会上说:“如…  相似文献   

高校产业实行会计委派制思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆毅  黄贤东 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(4):86-88

会计委派制 ,即由各行政、企事业单位的上级主管部门或政府的会计管理部门 ,向各行政、企事业单位委派会计人员并行使职权 ,派出的会计人员对派出机构负责 ,派出机构对会计人员实行统一的考核、奖惩、任免及对其工作过程实施管理的一种制度。会计委派制的试点和推广 ,在强化企业的会计监督 ,加强国有资产的管理 ,提高企业的会计信息质量等方面取得了较为明显的成效。随着会计委派制工作的深入发展 ,近年来 ,主张在高校产业实行“会计委派制”的呼声很高。其主要目的是加强对校办企业的监督 ,保证国有资产的保值增值 ,保证会计信息的真实完整…  相似文献   

全国计算机等级考试     

《现代教育》2005,(3):F004-F004

全国计算机等级考试是经国家教育部批准，由国家教育部考试中心主办，测试应试者计算机应用知识和能力的等级水平考试。山东省自学考试办公室为山东省的承办机构，负责山东省的考试管理工作，对国家教育部考试中心负责，接受其指导。  相似文献   

由俄罗斯农村教育改革引发的思考     

翟丽秋 《基础教育改革动态》2007,(9):35-37,F0004

俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平，发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分，一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条国家对俄罗斯“公民在教育方面的权利保障”中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。  相似文献   

深化人事制度改革,创新用人机制,提高办学效益和水平   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨开乔 《高教探索》2005,(1):21-23

高等教育要健康、持续发展，必须深化人事制度改革，提高教师队伍建设水平。深化高校人事制度改革，要以转变观念为先导，以实行教职工聘任制为主线，以用人制度和分配制度改革为重点，以建立“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的竞争激励机制为目标，创新用人机制，建立科学的人事管理制度。  相似文献   

学业质量水平视角下高中地理命题的实践思考     

张晓霞 《地理教育》2020,(4):25-27

2017版高中地理课程标准对学生的学业表现水平提出了较为明确、具体的测评标准,使广大一线地理教师能够在日常教学中运用此标准指导教学,提高实效。文章从解决真实问题、明确测试内容、合理处理素材、优化问题设置、考查关键能力等方面提出了针对学业质量水平标准命制试题的基本思路,并进行了教学实践。  相似文献   

特级教师是怎样炼成的？     

储召生 《教师博览》2003,(1):10-11

自１９８５年邓小平同志提出“特别优秀的教师，可以评为特级教师”之后，成为特级教师一直是众多中小学教师的梦想。今天，特级教师不仅成为教师个人教育教学能力的象征，在某种意义上也已成了其所在学校教学水平的标志。那么，到底怎样才能成为特级教师呢？在北京师范大学建校１００周年举办的“特级教师校友论坛”期间，记者对此进行了采访。“爱学生”是前提北京师范大学作为我国教师教育的最高学府，一个世纪以来已为我国培养出近２０万名毕业生，其中数万名毕业生工作在基础教育战线，正是在他们当中涌现出了近５００名特级教师。这无…  相似文献