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102.
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<正>我们长清区实验小学一直致力于重构学校课程体系,在不断的学习领会和努力践行新课程理念的基础上,结合学校幸福教育办学理念,努力将国家课程、地方课程、校本课程等各级课程进行统整,进而建构具有我校特色的校本化幸福课程体系。一、德育为先之德育课程在有效德育实施过程中,我们主要进行了班级管理课程化、主题教育课程化、养成教育课程化、校外资源课程化四个方面的探索,初步走出了一条具有本校特色的育人之路。班级管理课程化主要是建立了"学生在班主任的宏观调控下自愿组合形成班级管理互助小组,以学生自我管理与同伴相互提醒、监督、评价相结合 相似文献
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1 易位与交叉互换的比较作为可遗传变异的两个重要来源,易位和交叉互换如同两个兄弟,但又有着本质的不同,现将其区别归纳整理如下.1.1 概念易位:染色体的某一片段发生位置改变的染色体突变.易位伴有基因位置的改变.易位发生在一条染色体内时称为移位或染色体内易位;易位发生在两条同源或非同源染色体之间时称为染色体间易位. 相似文献
105.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
数学是学生的必修课程,在数学的日常授课过程中,将数学思想进行渗透,会发挥出巨大的作用,提升教学的质量。因此,针对小学数学教学中数学思想的渗透作用做出了进一步探究,对数学思想渗透在教学中产生的作用给出了具体的分析。 相似文献
106.
本文以慧鱼创意组合模型为平台,设计出一种传菜梯的结构模型.该传菜梯利用触动开关进行位置控制.传菜梯采用慧鱼智能接口板进行软硬件的连接,用直流电动机驱动.ROBO Pro软件控制传菜梯完成一系列动作.本文首先介绍传菜梯的基本原理,然后确定驱动和传动方案,利用ROBO Pro软件编写出相应的控制程序来进行测试运行,完成传菜梯的软硬件的设计,成功实现传菜的功能. 相似文献
107.
马守智 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):39-40
互动探究课堂是在教师精心创设的教学环境中的师生之间、学生之间所进行的教学活动。新课程理念提倡以学生为中心、以课堂为中心的双主模式,更加要求教师在教学过程中一定要注重学生的教育,尤其是师生互动。本文以学生自学质疑、探究发现为中心.充分发挥学生的积极主动性.让师生之间在课堂上产生以教学内容为中心的良性互动。互动探究式学习是以学生为主体,以教师为指导,以目标设计为先导,以学生的求知欲为内动力,以教师的精讲点拨为润滑剂。以小组讨论为基本教学形式。以高效教学为终极目的,详细研究了怎样构建互动高校的英语课堂,以与同行商榷。 相似文献
108.
股市动态研究部 《阅读与作文(高中版)》2011,(30):51-52
一、股市动态分析30指数回顾及简评上证指数上周末收于2820.17点,本周末收于2770.79点,下跌1.75%;股市动态30指数上周末报收909.92点,本周末收于897点,下跌1.42%;其中股票组合下跌1.87%。股市动态30指数自2008年1月1日设立以来, 相似文献
109.
110.
廖祥正 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(4):57-59
对刑事证据能力的审查判断不仅发生在庭审阶段,还发生在侦查阶段和审查起诉阶段。证据"三性"的不同质性和相对独立性为证据调查者遵循一定的思维路径以便审查判断证据能力提供了可能。侦查人员需要遵循的思维路径为:关联性——可印证性——合法性,且主要考虑关联性和可印证性。检察人员也需遵循该路径,但认定合法性时更为严格;而审判人员则需遵循"合法性——关联性——可印证性"的路径。 相似文献