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971.
972.
在华东师范大学数学系编纂的第二版《数学分析》教科书中，有一道习题：讨论f、│f│、f^2三者之间可积性的关系。对于f与│f│之间可积性的关系，教材中已作了详尽讨论；f与f^2之间可积性的关系由教材提供的定理和反倒，也极易解决；至于当│f│可积时，由教材中定理， 相似文献
973.
在平时的解题活动中,注重反思总结,善于从特殊的个案中觉察规律,提出猜想,通过检验、证明等一系列科学方法,往往可得意外收获,提炼出更一般的规律. 1 预备知识 (1)三角形周长为p,面积为S,则内切圆半径2/rSp=. (2)棱锥的全面积为S,体积为V,则内切球半径3/rVS=. (3)正n边形内切圆半径为R,半径与各边夹角为a,边长为a,面积为S,则22nnap-=, 2cotaRa=,2cotSnRa=. 2 探索过程 (1)圆锥内切球半径1r=,圆锥母线与底面所成角为2q. 1)当q取何值时,圆锥体积V取得最小值？ 2)是否存在一个q值,使圆锥全面积S,体积V同时取得最小值？ 解 1)如图为圆锥轴… 相似文献
974.
笔者从事多媒体课件开发工作多年,在工作中草拟了Flash积件的标准。贡献出来,参与竞争,希望有同行和专家能一起完善,更希望有其他的标准协商切磋。 相似文献
975.
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,其中自主学习是基础.自主学习不仅仅是一种学习理念,更是一种学习方法和态度. 相似文献
976.
分析了当前网络教育课件的应用不足方面,介绍了新的课件设计模式引入积件思想,采用SM IL构造网络化多媒体积件文档及其应用模式,并设计了基于XML的在网络环境中的多媒体积件文档应用模式实例。 相似文献
977.
本文讨论了在简谐振子形式下计算少体系统束缚态时利用对称性和低能态基矢对变分基的选取和简化,从而得到较简单的哈密顿矩阵,并利用此简化的基矢具体计算了3—α、4—α体系能谱。 相似文献
978.
以构建主义认知学习理论为基础,探讨积件系统的建立,优化积件系统的结构,改进积件系统的设计,并展望其未来。 相似文献
979.
俗话说,巧妇难为无米之炊。没有素材是写不出教学教研论文的,所以说,积累素材乃教研论文写作之源。积累素材的方式,可分为间接积累和直接积累两类。一、间接积累间接积累,即博览群书,从众多的书籍、杂志中汲取丰富的写作素材。1.素材积累的途径一是要阅读一些理论性书籍,掌握一些物理教育科学的新的理论观念。这样,有助于教师从理论高度来识别素材的价值,更重要的是,在写作中,可以将你总结的经验,写成的文章,提升到相应的理论高度。一篇既有较强的实用性,又有一定理论高度的文章,才会是好文章,价值也就比较高了。如果文章只是经验的罗列,不… 相似文献
980.
陈金跃 《数学大世界(高中辅导)》2005,(5):13-15
数量积是平面向量的一朵奇葩,它的运算有其独特性:a·b=｜a｜｜b｜cosθ(0°≤θ≤180°)(定义式),或a·b=x1x2 y1y2(坐标式).它的结构有其多样性:向量与数量,模与夹角以及坐标表示等;它的应用有其广泛性;可以处理有关长度、角度和垂直等许多问题.因此,平面向量的数量积倍受命题者的关注和青睐,从而生成了多背景、多层次、多辐射的高考模型.一、求数量积利用数量积公式求数量积时,若已知模和夹角,则用定义式;若已知坐标表示,则用坐标式,同时配用数形结合的思想.【例1】已知平面上三点A、B、C满足｜AB｜=3,｜BC｜=4,｜CA｜=5.则AB·BC … 相似文献