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当今社会发展和我国目前教育现状，要求教育具备现代教学观，实现由应试教育向素质教育的转化。素质教育下的全面发展教育、创新教育、研究性学习、终身学习等现代教育观念逐渐变为我们的教育实践，而实施创新教育，培养学生创新能力，核心在课堂，关键在教师。笔认为当代物理教师应树立以下教育新理。 相似文献
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白忠波 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
对普通高校网球课自主—合作教学模式进行了实验研究。研究结果如下:1)自主—合作教学模式与传统教学模式相比更有利于学生技能水平的提高;2)自主—合作教学模式在教学过程中发挥了学生的学习自主性,适应学生的个体差异,促进了学生之间的交往和社会性的提高,提高了体育教学质量;3)自主—合作教学模式提高了学生的学习兴趣,让学生充分的享受了运动的乐趣和积极的情感体验,促进了学生终身体育思想的形成。 相似文献
45.
新课改的实施，探究实验所占比重变大了。在探究过程中，学生表现出较高的兴趣。上课注意听讲，喜欢提问，对科学探究有极浓厚热情，并积极动手操作；与此同时，一课堂下来也出现了这样或那样的问题，值得我们研究。 相似文献
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47.
本文试通过微型化学实验的开展，对新教材的实验、科学探究、实践活动，以及生活中的化学进行实践与探索。意在使新课程的教学目标真正落到实处，这是一次大胆而又有意义的尝试。 相似文献
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49.
罗杰斯的“非指导性”理论对研究性学习的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
美国心理学家罗杰斯的“非指导性”理论主张以人为本,注重人的潜能、自我概念、和谐的气氛以及人的情感等在学习中的重要作用。该理论对研究性学习具有多方面的启示和借鉴价值。 相似文献
50.
不同的气质类型对不同的运动项目有一定的影响，但影响有多大。与人的心理运动能力的发挥在量的方面有多大差异?为了探讨和研究这个问题。我们尝试性的对泰安师专体育系50名男生进行了一次气质类型与七项心理指标关系的测试实验。通过这些实验研究。试图为学生或运动员选择合适于自己气质类型特点的运动项目。及体育研究提供一点心理依据。 相似文献