高职院校科研工作的意义、问题及发展路径     

《林区教学》2019,(11)

科学研究是高校重要职能之一,但高职院校普遍面临科研基础薄弱、科研意识不强、成果转化率低等问题,通过树立科研意识,做好顶层设计;夯实科研基础,提升教师科研水平;引入中介机构,促进成果转化等措施提升高职院校的科研创新能力和技术服务能力,为高职院校科研发展路径提供借鉴和参考。  相似文献   

大学科研的本质特征及其育人意蕴     

李小平  刘在洲 《高等教育研究》2019,40(5):70-75

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自考帮我从中专生成为研究生     

张成全 《现代教育》2004,(5):100-101

我以全县前几名的成绩考上中专时，因为是村里第一个考上学的，成了全村人的骄傲，在亲朋的祝贺声中，我踏进了泰安师范学校的大门。中专生活，让我体会了轻松，也品味了无聊和无奈。学习并不紧张，出于对过去辛苦的补偿，大家拼命地玩，看电影，逛公园、溜大街、通宵打扑克，玩法应有尽有，层出不穷。这样过了一年，感到生活乏味而无聊，我又怀念起当初的大学梦来。初中时，我的理想是考大学，特别是对中国人民大学情有独钟，做梦都希望在人大的校园里拥有一张平静的书桌。  相似文献   

台湾技专校院多元入学制度改革介述及其启示     

梁燕 《基础教育参考》2007,(2):38-40,47

1947年，台湾第一所专科学校台北工业专科学校改制成立：1974年台湾第一所技术学院台湾技术学院成立：1997年台湾第一所科技大学台北科技大学成立。经过近60年的发展，台湾高等技职教育从层次上已经发展为硕士、博士研究生教育，在规模上已经占据技职教育的主体，并与中等技职教育共同构成一贯完整的台湾技职教育体系，成为台湾教育发展的“第二条高速公路”。台湾技职教育体系与普通教育体系之间弹性构架、相互贯通，是台湾技职教育的重要特征，  相似文献   

詹冠群教授与华侨史研究     

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(5):F0003-F0003

詹冠群,男,1946年11月出生,福建闽清县人,1982年毕业于福建师范大学历史系本科,留校任教。1984年赴北京大学图书馆学系研究生班进修学习。现任福建师范大学社会历史学院教授,华侨华人研究室主任,专门史、世界史硕士研究生导师。主要社会兼职有:中国华侨历史学会常务理事、福建省华侨历史学会副会长、福建省黄乃裳研究会副会长、福州市人大常委会侨台  相似文献   

实施新课程要关注教师的情绪变化     

怀宁 《山西教育(综合版)》2007,(1):41-42

新一轮的课程改革已经在全国各大省市如火如荼地展开了,众多的媒体和教育科研工作者都将目光投向了新课程如何实施、新课程如何更好地服务于学生学习和发展等问题的探讨上,而很少研究在实施新课程中教师角色的转变以及在教师角色转变过程中教师情绪的变化等问题。当新课程改革如潮水一般不可逆转地涌来时,教师先前的教育理念、教育措施、教学方法等势必受到冲击,情绪上难免会产生一些波动。某网站BBS上载:某重点中学在一年内有8名教师弃教从商或是到其他部门任职;经常有电视或报纸报道某学校有教师跳楼自尽,某学校教师伤害学生……当许多…  相似文献   

论校长与职业教育     

宋启迅 《辽宁教育学院学报》2001,18(10):40-41

办好一所学校，尤其是一所职业学校，必须要有一位好校长。作为一名合格的职业学校校长，就必须端正办学思想，完备办学特色，坚持科研兴校，同时抓领导班子和教师两支队伍建设，并成为带头人。  相似文献   

新中新数字化校园方案在南京大学的应用实践     

《教育信息化》2005,(6):33-34

数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。  相似文献   

探索提高教师“应战”能力新路子     

闫立宏 《课改实验通讯》2003,(4):45-45

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教育叙事研究刍议     

黄爱萍  唐小华 《师资培训研究》2005,(2):24-28

教育叙事研究是近年来普遍受到重视的一种教育科研方法。本文从教育叙事的涵义入手，认为所叙之“事”应该具有问题性、情境性、亲为性；叙事研究面向教师生活，其研究过程和结论是开放的，研究的形式灵活多样；它对我国教师的专业发展和教育科研具有启示意义。  相似文献