全文获取类型
| 收费全文 | 49905篇 |
| 免费 | 201篇 |
| 国内免费 | 386篇 |
专业分类
| 教育 | 38024篇 |
| 科学研究 | 4738篇 |
| 各国文化 | 94篇 |
| 体育 | 2013篇 |
| 综合类 | 1530篇 |
| 文化理论 | 346篇 |
| 信息传播 | 3747篇 |
出版年
| 2024年 | 138篇 |
| 2023年 | 755篇 |
| 2022年 | 605篇 |
| 2021年 | 1256篇 |
| 2020年 | 1364篇 |
| 2019年 | 612篇 |
| 2018年 | 307篇 |
| 2017年 | 564篇 |
| 2016年 | 805篇 |
| 2015年 | 1446篇 |
| 2014年 | 3435篇 |
| 2013年 | 2673篇 |
| 2012年 | 3153篇 |
| 2011年 | 3660篇 |
| 2010年 | 3400篇 |
| 2009年 | 3727篇 |
| 2008年 | 5391篇 |
| 2007年 | 4507篇 |
| 2006年 | 2964篇 |
| 2005年 | 3008篇 |
| 2004年 | 1794篇 |
| 2003年 | 1149篇 |
| 2002年 | 932篇 |
| 2001年 | 694篇 |
| 2000年 | 635篇 |
| 1999年 | 338篇 |
| 1998年 | 254篇 |
| 1997年 | 199篇 |
| 1996年 | 154篇 |
| 1995年 | 130篇 |
| 1994年 | 144篇 |
| 1993年 | 74篇 |
| 1992年 | 68篇 |
| 1991年 | 56篇 |
| 1990年 | 31篇 |
| 1989年 | 43篇 |
| 1988年 | 12篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 359 毫秒
101.
《安徽教育学院学报》1997,(2)
本研究应用显示乙酰胆碱酯酶(AchE)和生长抑素(SOM)的组织化学和免疫组织化学方法,对扬子鳄结肠壁神经的分布进行了研究。结果表明,呈棕色反应的AchE 阳性神经丰富,分布于结肠壁各层内,AchE 阳性神经元主要分布在粘膜下神经丛,粘膜内可见阳性神经元分布。生长抑素免疫反应(SOM—IR)纤维主要分布在肌层和肌间神经丛,大多为膨体纤维;粘膜下层中 SOM—IR 纤维数量较少,主要分布在小血管壁及周围。肌间神经丛可见 SOM—IR 神经元。表明在低等脊椎动物扬子鳄内脏已存在比较完善的神经调节。 相似文献
103.
104.
我国目前正处在变革时期,社会发展多元化,现代化发展较快,客观发展的现实将"缩短档案部门与现行文件的距离"这一沉重的话题摆在了档案工作者面前,它不仅牵涉到档案工作的工作理论、管理体制、工作形式和方法等问题,而且也可以说是对档案工作的一个很大的冲击和挑战.针对这种形势,我们首先要用理论结合当前实践重新认识文件与档案的关系问题,然后结合现代化客观需求研究、确定档案管理的指导思想、体制、方式和方法. 相似文献
105.
知以管理就是开发必要的环境和条件来推动组织中知识创造和传播过程,使知识螺旋不断地向前延伸,为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径。知识管理的内容概括起来包括:获取并消化、吸收知识;创立有效的知识共享机制,确保知识在组织内即时扩散;通过有效的创新机制,推动新知识的研究和开发;及时向外界传播本组织的创新成果;成员学习能力和创新能力的培养等等。也就是说知识管理既包括现有的显性知识编码化,也包括发掘员工头脑中的隐性知识,使其转化为可编码的显性知识,或者实现隐性知识的共享。这些内容也构成了知识管理的中心任务。 相似文献
106.
1 关于bbp,kb等的表达
b有4种含义[1-2]:1)核反应中截面积的非SI单位靶恩(barn)的符号, b=10-28m2=102fm2;2)压力的非SI单位“巴(bar)”的旧符号,现通用符号为bar, bar=105 Pa;3)对数量单位“贝(bel)”的旧符号,现规定为B,B为2 lg(p/p0)=1时的声压级,通常用dB为单位, dB=0.1 B;4)意大利质量单位“bes”(等于kg)的符号, b=1 kg.此外,在计算机科学中,常把比特(bit)缩写为b,用于表示二进制信息量(位数)、信息储存器的容量,它不是计量单位,不受法定单位使用规则约束. 相似文献
107.
108.
109.
110.
终身学习时代对英语教师提出了更高要求 ,即不仅仅要教会学生英语知识 ,更重要的是教会学生如何学习 ,培养他们终身学习英语的能力和兴趣。为了实现这一目标 ,我们的英语教育理念、英语教育评价理念、英语教学计划制定和管理理念都应有所改变。 相似文献