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【案例】:“口算两位数减两位数”两个教学片断对比第一次教学:我出示算式“76—39”,让学生小组讨论后说说自己的方法。一生回答:是37,因76减30等于46,46减9等于37,所以76减39等于37。 相似文献
22.
王琳 《中小学心理健康教育》2007,(7X):37-37
两只不同AQ的蜗牛聚在一起聊天。
蜗牛甲愤愤不平地说道：为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢？害我每天都得活在巨大的负担和压力之下! 相似文献
23.
从分析一个磁力作功问题的实例出发，指出公式A=IΔф成立的条件，并通过建立与回路相应的微分方程组，进而求得磁力作功的更为一般的计算式。 相似文献
24.
25.
武学春 《数学大世界(高中辅导)》2004,(4):18-19
【题目】A、B、C、D四个自然数，两两相配可配成不同的六对，分别求出每对数的和为：24、30、26、38、34、40。这四个数的平均数是多少? 相似文献
27.
28.
许献雄 《小学生之友(智力探索版)》2011,(3):21-21
森林小学二（1）班正在上数学课,熊猫老师拿着一本100页的故事书对大家说：“请同学们根据‘100—25—45’这个算式编一道题。” 相似文献
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