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品牌的发展,既需要产品的质量过硬,企业的服务全面,同时也要有着良好的市场应变能力。2006年,当美澳体育用品有限公司携旗下品牌首次亮相春展时,它所带来的反响是巨大的。而随后,美澳体育用品有限公司又转而开发与研制新材料,以求能够拓展市场领域,同时改变对原材料的依赖性。 相似文献
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港口素有“花边之乡”的美誉,受妙桥羊毛衫市场的影响,钩花再次成为许多空闲妇女的消遣活动。有的孩子把家长钩花的事带到幼儿园,成为聊天的话题;有的幼儿干脆把大人钩的花朵带进幼儿园送给小朋友。为此,钩花这种民间的手工活动成为了我们班的一种特色活动。 相似文献
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【教学目标】
1.培养学生关爱集体、关心校园的情感,引导学生用自己的双手和智慧去创造美丽校园、建设美丽中国。
2.让学生在活动中掌握爱护环境和言行文明的行为方式,为好习惯的养成奠定基础。
3.激励学生寻求解决问题的方法,通过自己的行动让校园更美好。【教学重点】通过活动体验,掌握爱护环境、言行文明的行为方式,形成先要做最... 相似文献
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<正>语文课本上的一篇篇文章在内容上虽然没有大的联系,但语文知识和语文能力的联系是十分密切的。教师如果明确了文本的教学目标,就能清晰地找到传授知识与能力训练结合的地方,从而有的放矢地引导学生走进文本,走进思维王国,习得知识,习得方法,习得运用。本文结合《春联》的教学,谈谈如何引导学生通过思考,收获习得精彩的过程。一、习得知识语文学科既有工具性,又有学科的特点。阅读教学 相似文献
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“美好生活”人人向往,而“美好生活”蕴藏着生活之中的享受劳动创造之美、体验自由民主之美、呈现良善淳厚之美、展现和谐通达之美。从学校育人的角度,需要通过课程建构美好生活和学会享受美好生活,即通过课程美育构建美好生活。美好生活与课程美育之间有着多重的内在本质关联:美好生活为课程美育提供价值引领、构成课程美育的重要内容、增强课程美育的实施动力;而课程美育则昭示着美好生活的本质回归、融为美好生活建构的重要内容,并为美好生活建构提供孕育土壤。以课程构建美好生活,需要通过课程美育树立学生追求美好生活的理想信念;以课程本体之美,构建美好教育生活世界;以课程育人,培养学生创造美好生活的能力和素养。 相似文献
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吴俊宽 《中国体育(中英文版)》2014,(5):78-85
在很多人看来,竞走是一项艰苦而专业的竞技项目,几乎很难与大众广泛参与的全民健身联系到一起。但是5月4日在江苏太仓闭幕的2014年国际田联竞走世界杯赛上,竞走运动与全民健身有机地结合在一起,成为引领健康生活方式的新潮流。 相似文献
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世界第二名蓝牌裁判
1977年,香港乒总举行了第一届裁判培训班,卢敏豪报名参加并顺利成为了全港第一批初级裁判。那年他刚刚21岁,从大学毕业后到编报局工作,由于上学期间曾作为校队成员参加过港内比赛,所以他做起裁判工作来具有一定的“先天优势”。卢敏豪说,当运动员和当裁判有着完全不同的临场思路:运动员只会在场上考虑怎么赢下比赛,考虑一个球怎么发过去或对方怎么接回来:但是裁判员会考虑到这样发球行不行,那样击球算不算犯规,而且视线还经常要盯着场外的教练席,需要观察得更全面。 相似文献