全文获取类型
| 收费全文 | 50867篇 |
| 免费 | 101篇 |
| 国内免费 | 134篇 |
专业分类
| 教育 | 40484篇 |
| 科学研究 | 3273篇 |
| 各国文化 | 99篇 |
| 体育 | 1292篇 |
| 综合类 | 1785篇 |
| 文化理论 | 250篇 |
| 信息传播 | 3919篇 |
出版年
| 2024年 | 84篇 |
| 2023年 | 496篇 |
| 2022年 | 438篇 |
| 2021年 | 752篇 |
| 2020年 | 856篇 |
| 2019年 | 858篇 |
| 2018年 | 501篇 |
| 2017年 | 994篇 |
| 2016年 | 1305篇 |
| 2015年 | 2028篇 |
| 2014年 | 4080篇 |
| 2013年 | 4229篇 |
| 2012年 | 4864篇 |
| 2011年 | 4862篇 |
| 2010年 | 3770篇 |
| 2009年 | 3417篇 |
| 2008年 | 3844篇 |
| 2007年 | 2977篇 |
| 2006年 | 2185篇 |
| 2005年 | 2118篇 |
| 2004年 | 1529篇 |
| 2003年 | 1191篇 |
| 2002年 | 1122篇 |
| 2001年 | 862篇 |
| 2000年 | 697篇 |
| 1999年 | 317篇 |
| 1998年 | 197篇 |
| 1997年 | 146篇 |
| 1996年 | 103篇 |
| 1995年 | 66篇 |
| 1994年 | 59篇 |
| 1993年 | 45篇 |
| 1992年 | 41篇 |
| 1991年 | 30篇 |
| 1990年 | 22篇 |
| 1989年 | 13篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 62 毫秒
41.
42.
43.
教育博客的问题思考与建议 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以亲身经历阐述Blog之于教师专业发展的促进作用,并通过问卷调查及数据统计分析,指出了校园博客进程中值得注意的若干问题,就解决方案提出了自己的见解。 相似文献
44.
翟翠敏 《开封教育学院学报》2007,27(4):100-101
新课标下“读”已被赋予了一种全新的内涵，它在学生的语文学习活动过程中的作用与价值越来越厚重。语文阅读已逐渐提升为一种精神体验，一种审美欣赏，它也赋于了学生更多更大的人文关怀。在语文阅读教学中如何让学生充分地读，已是老师们需要深入思考的问题。 相似文献
45.
网球选项课教学在普通高校发展的社会学思考 总被引：16，自引：0，他引：16
于蕴 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):66-67
回顾网球运动的发展历程，分析高校体育在网球运动普及过程中的重要地位，探索网球运动推广的有效途径和方法，希望通过高校网球教学，来推动网球运动的普及，使网球运动得到广泛的推广。 相似文献
46.
47.
对中国美学发展之途的一种思考 总被引：4，自引：0，他引：4
朱立元 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):5-9
束缚中国美学实质性的发展的根本性局限在于从认识论框架出发,固守主客两分的二元对立思维模式。1990年代关于《巴黎手稿》尤其是"美的规律"的重新讨论,集中体现了以上思维模式对于美学研究的局限。而1990年代关于"实践美学"的争论,既提出了一些对中国美学发展具有重要意义的建设性意见,又存在对实践美学的某些误解,有些论点本身也存在争议。美学发展的突破途径在于走出主客二元对立的认识论思维方式。我们认为,蒋孔阳先生以实践论为哲学基础、以创造论为核心的审美关系说为此提供了有价值的思路。 相似文献
48.
律师业的发展状况标志着一个国家法治建设的水平。对律师业的发展问题进行思考是每个法律职业共同体成员的职责。对律师的社会力量定位,对律师业务功能定位决定了律师业务开拓的必然。在价值追求、共同理想,业务开拓中的策略选择,以及提升服务质量和律师人力资源管理等方面的分析,可以从律师自身的角度为律师事业的发展提供思路。 相似文献
49.
竞技武术套路运动发展方向的哲学浅思 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用哲学的基本原理,分析竞技武术套路四十余年发展中的成就与问题,揭示其发展的本质和发展的内在动力。认为,攻防技击是竞技武术套路的灵魂,演练是其生命,科学化是提升其品位必经之路。 相似文献
50.
为使未来高中数学课程体系体现新世纪的人才观、教育观 ,符合未来社会对数学教育的需求 ,培养社会发展所需要的不同层次的人才 ,本文提出高中数学课程体系应当由不同的系列组成 ,除每一个学生所必学的基本课程外 ,还可安排选学课程满足那些对数学学习有特定需要的学生 ,满足学生整体发展的需要 相似文献