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91.
刘宾 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
结合云南省的实际来看,我省高中生的英语学习环境及条件则远远不及沿海发达地区,如上海、广州等城市。沿海城市的经济实力雄厚,国际交往活动频繁,学校的教学设备先进,师资语言水平高,课程资源比较丰富,这些都是当地学生学习英语的有利条件。我所任教的08级学生为二级完中普高特色学生,每班 相似文献
92.
本文针对一些英语基础较弱的学生经常为学不好英语而苦恼的事实，提出了背诵是学习英语的一个有效途径，并从三个方面具体谈了自己的一点体会（1、背单词2、背句型3、背重点段落和高质量的范文），从而积极引导学生背诵并根据具体情况灵活运用。 相似文献
93.
94.
当前，文言文教学效率低下是不争的事实。究其原因，一是文言文无论是内容还是形式，都远离现实生活。学生因而与之有隔阂，也因而难以产生兴趣与其鸣；二是文肓文教法单一，缺乏创新，一味地背诵、积累（实词、虚词）、分析（文言句式）、翻译，枯燥乏味。学生烦厌头痛。[第一段] 相似文献
95.
初中语文课程标准“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”中，明确规定“7—9年级学生背诵80篇（段）。其余部分（也包括中国现当代和外国优秀诗文）可由教材编者和任课教师补充推荐。”鉴于此要求，多数教师感觉这个要求太宽泛不好把握，下面就古诗文背诵复习，谈一点不成熟的看法，希望能给同行一点启发。 相似文献
96.
中外教师合作运用伙伴对话培养英语学习者口语的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对我国英语学习者没有语言环境和中外教师采用不同方法培养学生口语的现状,依照"行动研究"的步骤,发挥中外教师的特长,详细比较了传统个人背诵和对话背诵两种形式的优点和不足,结果表明:伙伴对话比个人背诵在培养英语学习者口语方面有更多的优越性。 相似文献
97.
快要期末考试了，很多内容都需要背诵，这时记忆能力就显得很重要。培根说：“一切知识，只不过是记忆。”心理学家认为，每个人都有较好的记忆力，但善于利用的人却不是很多。那么，怎样记忆才科学呢？ 相似文献
98.
李敏 《长春教育学院学报》2007,23(2):62-63
语文教育实际上是一个对学生进行精神培养的过程,对学生进行诗化语言的训练也是对学生的情感世界进行多重建构和建立的过程.诗词教学的真正目的不仅仅是机械的背诵,简单的默写,这只是教学发展过程中的目的,它的最终目的是给予学生精神上的一种慰藉,使学生的内心世界更美好,更丰富,更有一种积极的人生态度和向上的价值追求.追求语言的诗化之美,实际上也是对学生精神品格的提升,我们应该在学生们的成长历程中顺应并推动这种规律. 相似文献
99.
张志聪 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):68-69
本文主要基于Halliday的衔接理论，结合初中课文粗略分析了衔接手段的语篇功能，以期对初中生英语背诵起到启示作用。 相似文献
100.
马旭 《中国科教创新导刊》2011,(8):61-62
本研究旨在探讨背诵对提高医学生英语水平的作用。两个平行班（试验班和对照班）接受同一教师相同的授课内容和课时数量,但是试验班增加了16周的背诵练习和背诵考试,试验后的英语水平测试结果（t test）表明背诵对于提高医学生在听力、词汇和写作方面的成绩有积极的作用。 相似文献