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<正> 新课程标准倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。本文以七年级上册《生物学》中"种子的萌发"和"植株的生长"两节教学内容为例,探讨生物课堂 相似文献
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陈雄伟 《广东教育学院学报》1996,(3)
在停止供水条件下，用１ｐｐｍ、５ｐｐｍ、１０ｐｐｍ烯效唑处理五叶期花生幼苗后，增大气孔阻力，降低蒸腾速度及植物蒸腾失水量，提高了叶片相对含水量，改善了植物水分状况。同时，细胞膜的稳定性也得到增强，从而提高了花生幼苗的抗旱性。 相似文献
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豫东平原夏花生生产量构成因素分析及增产途径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
侯乐新 《商丘师范学院学报》2005,21(5):129-130
对豫东平原夏花生生产量构成因素进行了统计分析．结果表明：公顷株数对产量的贡献最大．单株果数次之，百果重居三．因此，在高产栽培中应在保证一定公顷株数的基础上，力争增加单株果数，提高百果重．以提高产量． 相似文献
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应用多种数理统计分析方法,建立了花生高产优质优化栽培模型、密肥效应模型、氮、磷优化配方施肥模型、钙硼适宜配合施用量、多效唑不同施用量对花生增产效应、三康氨基酸液肥与多效唑对花生高产适宜组合喷施量的研究及花生主要农艺性状和产量的相关、分析,为豫北地区花生栽培科学管理提供理论依据. 相似文献