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71.
丁晓燕 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5):23-23
老爹的“鼓励”总是那么与众不同．从小到大，外人眼中的我与老爹是十分融洽的父女俩，殊不知，我和老爸的关系表面看来风平浪静，实际上却经常触礁翻船．我对老爹那可是牢骚满腹。 相似文献
72.
略论《水浒》对茅盾小说创作的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
刘锋杰 《忻州师范学院学报》2001,17(4):1-5,24
在20世纪中国文学思想的嬗变中，茅盾是一位为小说的现代化做出过极大贡献的人。在他的创作中或明或暗，或强或弱地留下了自身创作实践与中国传统小说之间某种承继关系的痕迹。其中，《水浒》对其小说创作的影响，就是极有说服力的例证。 相似文献
73.
杜春海 《川北教育学院学报》1999,9(1):28-31
《子夜》的艺术节奏主要是通过情节结构的安排、人物描写、场面描写诸方面共同作用而实现的,其审美特征表现为：起伏有致、张弛得当、疏密相间、浓淡相宜。 相似文献
74.
余连祥 《湖州师范学院学报》1998,(2)
自吴组缃的《谈<春蚕>——兼谈茅盾的创作方法及其艺术特点》发表以来,出现了不少否定老通宝形象典型性的评论文章.通过引证有关地方文献和近代蚕桑习俗,分析了近代杭嘉湖蚕乡特有的文化背景,可以明确:近代杭嘉湖蚕乡商业气氛浓郁,老通宝完全有可能按照资本主义的生产经营方式来组织春蚕生产,而小说的生活原型——作者茅盾的“丫姑爷”就是如此来进行1932年的春蚕生产的.因此,老通宝是生活在商业意识较强的近代杭嘉湖蚕乡这一典型环境中的富于资本主义冒险精神的蚕农典型. 相似文献
75.
沈雁冰（茅盾）致范用的信
前由戈宝权兄转致尊意,因迁居诸事栗六,至今始能报命,为歉。字太劣,聊博一笑耳。另两纸乞转交宝权兄为荷。此致敬礼,并颂。 相似文献
76.
77.
前些年对茅盾在文学史上的地位及巨著《子夜》的评价褒贬不一。事实上,对茅盾和《子夜》的说法不一正体现了不同读者对作者和文本的多元解读。文学文本多元的意义空间,文学语言的能指滑动是这种"误读"风波掀起的重要原因。 相似文献
78.
孙绍振 《中学语文(读写新空间)》2009,(6):40-43
有一位教师在网上公布了他的教案：我把教学目标确定为：第一,引导学生进入散文的意境,领会文章所抒发的强烈感情：第二,理解文章的思想内容及象征手法;第三,感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。这篇文章成功地运用了象征手法,由物及人,托物言志,意蕴深远,、因此我把这节课的教学重点定为理解象征手法的运用,并由此入手理解文章的思想内容。但初中生还是第一次遇到运用象征手法的散文,因此它又是本节课的一个难点, 相似文献
79.
无论在茅盾小说的研究上，还是在对现代中国的思想、化变革的关注和反思上，陈建华的专论《‘乳房’的都市与革命乌托邦狂想——茅盾早期小说的视象语言》都具有启发性，可以引起人们的再思考。 相似文献
80.
蒋有红 《湖北第二师范学院学报》2008,25(12):5-8
茅盾的许多散文较多地运用了象征的手法来描述当时的社会现实和自己的思想。这些象征散文既有深刻的思想内容,又有完美的艺术形式。而其所选取的意象模式可以分为三个阶段：1927年到1930年为第一阶段,其特征为“苦闷沉郁、迷蒙恐惧及淡淡的希望”;30年代为第二阶段,其特征为“充满生机、活力与战斗性”;40年代为第三阶段,其特征为“赞美、歌颂、美好与向上”。茅盾正是以这些意境隽永的散文小品象征了当时中国社会的时代特征,为我们展现了一幅激荡着时代风云、包含着精湛社会内容而又具有强烈艺术魅力的画卷。 相似文献