全文获取类型
收费全文 | 6338篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 4338篇 |
科学研究 | 191篇 |
各国文化 | 29篇 |
体育 | 635篇 |
综合类 | 140篇 |
文化理论 | 26篇 |
信息传播 | 988篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 46篇 |
2021年 | 37篇 |
2020年 | 49篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 38篇 |
2017年 | 59篇 |
2016年 | 97篇 |
2015年 | 183篇 |
2014年 | 421篇 |
2013年 | 342篇 |
2012年 | 423篇 |
2011年 | 482篇 |
2010年 | 459篇 |
2009年 | 458篇 |
2008年 | 594篇 |
2007年 | 377篇 |
2006年 | 292篇 |
2005年 | 243篇 |
2004年 | 458篇 |
2003年 | 334篇 |
2002年 | 251篇 |
2001年 | 232篇 |
2000年 | 160篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
排序方式: 共有6347条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
112.
113.
114.
115.
对比手法是小说创作的常用手法之一.在《心声》中,作者娴熟地使用了对比手法,让人物在自话自演中形成了巨 大的反差,给读者留下了强烈而深刻的印象.《心声》中的对比主要体现在:一是人物间的横向对比;二是人物自身前后的纵向对比. 相似文献
116.
【教学目标】1.学习诗巾情景交融的艺术手法,感受宁谧优美的田园风光.体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2.联系作者生平及其它诗文领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,学习其高尚的理想和坚定的人生追求。【教学重点】1.领悟诗人憎恶官场、热爱田园、追求自由的思想倾向。 相似文献
117.
118.
在中国词史上,北宋初期的词人柳永率先在创作中大量使用了铺叙手法。宋代词论家李之仪在《跋吴思道小词》①中指出,唐五代作词,大抵以《花间集》中所载为宗,然多小阕。至柳耆卿始铺叙展衍,备足无余,形容盛明,千载如逢当日。这一点,柳永的代表作《雨霖铃·寒蝉凄切》即为明证。 相似文献
119.
现代教育观念认为:创造是现代人的本质特征。创造教育是现代教育的显著特征之一。人的创造力的核心是创造性的思维能力,而发展学生的想像,则是培养学生创造思维的一个重要方面。艺术家的创作手法都讲究留白,即艺术作品中有意不透彻地表现,而留一些空白让人们用各不相同的想 相似文献
120.
在写作过程中,我们时常写到物,我们既可以单纯地说明物、描写物,也可以在文章中借写物来喻人,刻画人物的高大形象,揭示人物的崇高品格。以物喻人,能使物人交汇,相映生辉。然而,在运用这种写作方法时,我们需要注意找出所写事物与人的相似点,可以是形似,也可以是神似,只有对相似点反复摹写,才能让二者一步步融合,文章意蕴得到自然升华。一、细致描绘,突出重点在以物喻人类的文章中,写物是手段,喻人是目的。不管是写花草树木,还是写其他静物、动物,关键是要挖掘物与人在形 相似文献