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广播电视大学成立30多年来始终坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区的办学方针,特别关注为教育不利地区和不利人群提供教育服务,关注少数民族地区高等教育,为少数民族地区培养了大批应用型专门人才。1999年中央电大人才培养模式改革和开放教育 相似文献
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随着招生规模的不断扩大,目前西藏各高校已经形成了藏汉英三语教学共存的语言教学模式。本文针对西藏大学语言教学存在的问题,提出几点对策：采用分级教学模式,发挥交际教学优势,积极开设第二课堂,重视民族文化导入,旨在为西藏高校的语言教学提供有益的借鉴。 相似文献
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他一心一意想让古老的藏语言文字插上腾飞翅膀,他是藏文信息化高速公路的建造者,是西藏大学工学院院长、全国模范教师、全国优秀科技工作者、西藏自治区优秀教师、宝钢教育基金优秀教师——欧珠。这个非常普通的藏族名字,如今已在藏文信息处理技术领域享誉国内外。结缘计算机1986年,欧珠从西藏大学毕业并留校任教。在教师的岗位上,他勤勤恳恳、表现出色,很快实现了他多年的愿望——成为一名共产党员。尽管欧珠的教学得到了领导和学生的一致认可, 相似文献
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刘雅静 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):82-84
西藏大学旅游管理专业在课程体系设置方面存在偏职业导向、课程混乱、特色课程内容重复单一等诸多问题,在旅游管理专业地位提升的新形势下,迫切需要对此问题进行改革。基于此,从高等旅游教育、学科发展和地方性角度论述了旅游管理专业课程改革的依据,并针对目前课程体系中存在的问题提出了具体改进方法。 相似文献
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大学英语面向全体在校大学生,教学面广、教学量大,是西藏大学覆盖面最宽、涉及面最广的基础课程之一,而目前西藏大学大学英语是大班教学模式,不可避免的出现了一些问题,如何克服当前困难、解决问题是值得我们思考的。 相似文献
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马征宇 《读与写:教育教学刊》2012,(3):55-56,251
本文从西藏大学藏师班即藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》的教学实践出发,讨论了西藏大学藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》课程教学过程中教材、教学方法和课堂存在的问题,并提出相应建议。 相似文献