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《校园英语(教研版)》2014,(36)
言语适应能力最初是作为一种社会心理模式,旨在解释言语风格变化中的言语趋同、言语趋异和语言保持等交际策略的心理动机和情感因素的影响,其理论基础是社会心理学中的相似吸引原则、社会交换原则、归因原则和群体特征原则。广告用语作为一种语言现象正使用了言语趋同和趋异策略,并体现了相似吸引、社会交换和归因原则。因此本文通过语适应理论的视角来分析广告语中的情感诱惑和消费心理,从而达到促进消费的目的。 相似文献
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针对目前中职护生普遍存在口头表达能力欠缺的现状,分析原因并提出培养中职护生口头表达能力的对策与措施。 相似文献
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近年来,语文课本逐渐褪下了古板的外衣,取下了一副铁肩担道义的严肃面具,逐渐向回归人性的轨道靠拢。当孩子们捧着丰富多彩的课本时,教师应该又以怎样的方式来执教呢?应试教育背景下的语文教学固不可取,可时下,许多教师将语文课上成班会 相似文献
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学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。语文课程标准明确指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。”[1]然而,在当下的小学语文课堂中我们经常会看到这样一种现象:老师板书课题之后,煞有其事地 相似文献