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101.
<正>课程改革中的教师,是发展中的教师,是进行适应和调整的不断追求的人,是有着独立价值和尊严的人。对教师学科常规的评价必须适应并促进教师角色的转变,建立促进教师成长的学科常规发展性评价体系,才能改变以往评价者高高在上的姿态,从对教师冷冰冰的审视和裁判转向对教师的关注和关怀,从指令性的要求转向协商和讨论式的沟通和交流,从教师被动接受检查转向多主体参与的互动过程。一、寻找有规则的管理之道1.调整评价方式:从固定到随机 相似文献
102.
新课程教学改革要求大力提倡学生进行自主、合作、探究、创新性学习，教师要充分调动学生的主动性、积极性和创造性，改变学生由以往被动接受知识为主动获取知识的学习方法。那么教师怎样才能使学生更主动地去投身于知识内容的学习中去呢？ 相似文献
103.
讨论式教学在法学研究生教育中的地位和作用 总被引：7，自引：0，他引：7
要充分调动研究生在教学过程中的主动性和创造性，讨论式教学是调动这种积极性的有效途径一 相似文献
104.
启发式、讨论式教学在中外的教学论中都有过许多论述,我国的许多教师也都在自己的教学实践中应用着。然而,由于我们对这两种教学方式在整个教学论中的地位和作用以及如何将二者有机结合的研究还处于探索阶段,对它们的理解是肤浅的、表面的,因而对它们的应用也是孤立的、形式上的。随着时代的发展和教育观念的变革,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育成为这个时代我国教 相似文献
105.
儿童文学是小学教育方向文科专业学生的必修课,但儿童文学教学却日益面临"边缘化"、"体制化"等困境和难题.儿童文学教师应该坚持不懈、辛勤耕耘,在困境和难题中为儿童文学教育开拓出一片新的天地. 相似文献
106.
新课改实施以来,小组讨论是最常见的生动活泼的课堂形式,几乎每有公开课、观摩课,必有小组讨论.它有助于培养学生思维的敏捷性和灵活性,培养学生思维的个性化,培养学生合作探究的能力.如何让讨论优化,提高教学效率呢?…… 相似文献
107.
王爱平 《中国科教创新导刊》2008,(13):107-107
在我国大众化教育阶段,为适应经济社会发展的需要,培养创新型人才,需要对我国高等教育进行改革。作为课堂教学这一基本的教学组织形式,教学方法的改革具有重要意义。本文对＂自主式＂教学方法进行了探讨,旨在培养学生的创新意识和创新能力,培养学生继续学习的能力。 相似文献
108.
语言是交流的工具,信息化时代的日语教学应着力于应用型日语人才的培养文章从激发学生学习兴趣、讨论式教学、联想教学、双语教学、情感教学等几个方面展开论述,并进一步阐述了对外语教师的启示。 相似文献
109.
凌锋 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(4)
新一轮的课程改革把学习方式的革新重点放在强化学生的自主学习、创新学习和主动探究学习上,这就为教师创造性的教和学生创造性的学提供了一个良好的教学环境,是一场彻底的教学革命。讨论式教学是新课程改革倡导的参与式教学的一种主要方式,体现自主学习、创新学习、探究学习的理念。随着新课改的推进,讨论式作为课堂教学方式已经深入人心。但是,由于高考及相关政策、评价制度和课程管理体系改革尚未到位,在课程改革中讨论式教学出现了穿新鞋,走老路的现象,致使在新课程实施中出现了一些误区,主要表现如下:其一,选题随意,缺乏研究。不少教师课前没有认真准备, 相似文献
110.
史良君 《中学化学教学参考》2008,(9)
化学计算不仅是一种定量研究化学物质间相互反应的科学研究方法,同时也是帮助学生提高化学解题灵活性和增强逻辑思维能力的非常有益的途径。化学计算中常见的是过量计算,然而过量的判断经常让很多学生困惑,由于事前并不能确切地知道哪一种物质过量,所以很多学生觉得无从下手。我认为,对于过量的化学计算,其解题方法都是类似的,具有普遍性。如果我们事先无法确定哪一种物质是过量的,那就采用一分为二(或一分为三)的系统分析方法进行讨论,也就是说,对于所有可能的情况都加以详细的分析、周密的讨论,直到得出结论(通过这样的训练可以有效 相似文献