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951.
教学中调动学生的积极性,让学生由被动变主动,掌握学习方法,养成良好的学习习惯,以提高利用所学知识解决实际问题的能力。 相似文献
952.
953.
低年级英语教育教学是英语的启蒙教学.是基础教学.学生多在7—9岁之间.该年龄阶段的孩子活泼、好动、热情、好表现、模仿能力强、有可塑性:同时他们有对学习语言的欲望和强烈的兴趣,但他们自控力差.课堂上注意力集中时间不长。倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析.而不求助于情景的感染和形象的描述.就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投入英语学习中。那么.学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。基于小学生的心理、生理及学习特点,在教学中要注意以下几点.可激发和培养学生学习英语的兴趣.养成良好的学习习惯和形成有效的学习 相似文献
954.
黄银色 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):28-29
九年制义务教育新课程标准的基本理念指出:"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."随着新课改的层层深入,这种理念已渗透到了教育教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的课堂练习设计中.练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段;是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施;是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措;是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径. 相似文献
955.
实践表明,小学生良好习惯的形成对于其一生的发展都起着极其重要的作用,能够让学生终生受用。那么,在当前的小学数学课堂教学中,如何培养学生的学习习惯,发展学生的创新思维能力呢？一、培养质疑问难的习惯 教学实践表明,质疑问难不仅是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面,而且符合儿童的发展天性。因此,在平时的数学课堂教学中,教师应给学生提供表现的平台,采取科学的手段促使学生敢于提问、乐于提问、勤于提问、善于提问,最终让学生形成质疑问难的习惯。例如,教学＂乘法估算＂一节内容时,出示算式＂21×48＂让学生估算, 相似文献
956.
<正>爱因斯坦说:"学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,将失去生活的最大乐趣。"不论在学习还是生活中,学会思考对孩子来说非常重要,这也是很多老师和家长们都很关心的事情。作为教师,应先于学生对教学内容、对孩子的思维反应进行预想,从而在课堂上引导孩子进行独立思考。一、激发思维,引导学生提出问题《小学数学课程标准》指出,解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综 相似文献
957.
958.
鲁宁 《图书情报工作动态》2010,(2):20-21
美国司法部在2月4日发表的公开声明中提到，尽管新的谷歌图书协议有“实质性进展”，但它仍然反对修改后的谷歌图书诉讼和解协议，因为这个和解协议仍然没有解决在著作权、反垄断和集体诉讼对象认证方面的问题。 相似文献
959.
正丰宁满族自治县凤山镇是一座历史悠久、文化底蕴深厚的塞外古镇,因"凤落祥地天降瑞"而得名。多少年来,这里文人辈出,最有名的莫过于诗人郭小川了。漫步古镇,只觉得历史与文化已化作一缕缕氤氲的烟气,弥漫在凤山镇的每一个角落。而凤山二中这所浸透在深厚文化底蕴中的学校,如今又散发着怎样的时代光芒呢?带着好奇,记者走进了凤山二中校园。在凤山二中的礼堂里,时不时地爆发出阵阵欢笑声和掌声,一年一度的学校师生法制道 相似文献
960.
谢沁立 《启蒙(3-7岁)》2013,(4):26
事例:静静刚刚一岁半,爸爸妈妈就迫不及待地要给她进行早期教育了。妈妈通过朋友得知,距离自己家小区不远的地方,有一个大型购物中心,里面有一个儿童乐园,叫"儿童阳光乐园",据说这个新建的乐园里面有许多好玩的设施,特别适合幼儿。爸爸妈妈带着宝贝儿去了乐园。一走进乐园,鲜 相似文献