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正谈到学生评价问题,很多班主任都会有种种困惑,觉得学生评价是个难题,随之产生要不要评价、该不该评价的疑问。为什么会有这样的疑问呢?笔者认为,这涉及到评价定位的问题。过去我们对评价赋予了太高的期望,总觉得有了评价就什么问题都能解决了,使得评价成为不能承受之重。其 相似文献
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正近年来,学校的暴力、安全事件剧增,据教育部、公安部的调查,全国每年约有1.6万名学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀、他杀等非正常因素死亡,平均每天有40多人.一些血淋淋的事件更是令人发指,2008年3月6日,14岁的神童覃瑶因看课外书遭老师批评后跳水自杀;2013年五一期间南京有两名学生因未及时完成假期作业而自杀;2008年11月14日上海商学院徐汇校区学生宿舍楼因使用"热得快"引发火灾,火势迅 相似文献
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李佳益 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正看着手中这张照片,我真懊恼,懊恼为什么会长大。照片上,一个小女孩儿坐在秋千上,怀里抱着一个可爱的洋娃娃,咧开小嘴笑,露出一排参差不齐的豁牙。她摇着秋千,哄着洋娃娃,一种悠然的神情洋溢在脸上……我正沉浸在过去的世界里。"佳益,快去做这些题,能开发智力呢!"妈妈的"高音喇叭"又在喊我了。我清醒过来,无奈地吐了吐舌头,埋头做了起来。有一首歌叫《我不想长大》,其中有几句歌词:"我不想, 相似文献
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宋竹兰 《新课程导学(上)》2014,(32)
正一、"听"1.要求学生要听。不仅要听老师的讲课,还要认真听同学们的发言和意见。一开始我是适当提醒,或者要求学生复述老师和同学的话来帮助学生集中注意力。后来,我又给学生新添了一个权利——"反对",然后陈述自己的观点。当你听不清时,可以请对方做出进一步解释。这个权利得到"具体贯彻"后,课堂气氛一下子变得热闹、紧张。大家都竖起了耳朵听别人的发言,以便寻找"找刺"的机会。个人自主学习的成果和问题受到了伙伴们的充分关注,既 相似文献
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作为老师,教学中是否常见这些现象呢？有学生上课东张西望、无所事事,或者发呆、说话、玩手机、听音乐、玩游戏、看课外书、传纸条、睡觉等等。这都是学生注意力不集中的表现。通过集中座谈、个别谈话等方式,我了解到,有极个别学生是不想学,甚至是不想上学.但大多数学生不是不想学,而是无法控制自己去集中注意力,这成了学生学习的瓶颈,甚至巨大的苦恼。解决这个问题对学生、老师都很重要。 相似文献
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《图书馆理论与实践》2014,(11)
正8月16日至17日,中央人民广播电台《中国之声》与三联书店、国家图书馆联合举办了"倡导暑期阅读、营造书香之家"悦读季系列活动。8月16日,活动在北京三联韬奋书店举行,主要对象是中小学少年儿童及家长。《中国之声》主持人于芳、杨波等,与孩子及家长一道诵读好书、分享心得,并就 相似文献
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