全文获取类型
| 收费全文 | 3816篇 |
| 免费 | 52篇 |
| 国内免费 | 276篇 |
专业分类
| 教育 | 1891篇 |
| 科学研究 | 1076篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 202篇 |
| 综合类 | 142篇 |
| 文化理论 | 28篇 |
| 信息传播 | 792篇 |
出版年
| 2024年 | 33篇 |
| 2023年 | 160篇 |
| 2022年 | 119篇 |
| 2021年 | 126篇 |
| 2020年 | 129篇 |
| 2019年 | 123篇 |
| 2018年 | 59篇 |
| 2017年 | 102篇 |
| 2016年 | 124篇 |
| 2015年 | 154篇 |
| 2014年 | 323篇 |
| 2013年 | 233篇 |
| 2012年 | 357篇 |
| 2011年 | 305篇 |
| 2010年 | 282篇 |
| 2009年 | 238篇 |
| 2008年 | 265篇 |
| 2007年 | 232篇 |
| 2006年 | 159篇 |
| 2005年 | 135篇 |
| 2004年 | 124篇 |
| 2003年 | 106篇 |
| 2002年 | 52篇 |
| 2001年 | 53篇 |
| 2000年 | 36篇 |
| 1999年 | 22篇 |
| 1998年 | 19篇 |
| 1997年 | 11篇 |
| 1996年 | 10篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 12篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
排序方式： 共有4144条查询结果，搜索用时 906 毫秒
51.
52.
53.
54.
一、布依族概况。布依族历史悠久,自古居住在南北盘江、红水河流域,是贵州的世居民族之一,是旧石器时代水城人、穿洞人、猫猫洞人以及飞虎山新石器时代人类的后裔。布依族是建立牂牁国的主体民族,经过夜郎时代,与濮人、越人融合形成单一的民族濮越(布依)人,夜郎国时"夷濮"和"夷僚"就是布依族的先民。在历史 相似文献
55.
本文研究了一种硅高频高跨导JFET的设计和制造技术，测量结果表明，所研制的器件性能基本达。到了国际上先进公司同类产品的指标参数。 相似文献
56.
[目的/意义]针对企业实施技术创新战略时所面临的技术发展趋势不明朗、技术瓶颈难以突破的问题,提出一种跨领域寻找潜在技术方案的研究方法,引导企业利用跨领域研究方法解决复杂技术问题,保证技术创新的顺利进行。[方法/过程]以知识在技术领域间的流动为切入点,引入语义TRIZ中的知识发现理论,将专利摘要中抽取的SAO结构分别与P&S主题、技术领域进行匹配,绘制技术地图,描述技术知识跨领域应用现状,识别潜在技术方案。[结果/结论]以3D生物打印技术为例进行的实证分析表明,随着技术的不断发展,技术问题和技术方案的种类不断增加,技术问题在追加技术领域中的分布较为分散,而技术方案在主要技术领域中的分布更为集中。识别出的潜在技术方案具有一定的合理性和可靠性,可为企业技术创新活动的顺利进行提供更为清晰的指导和决策支持。 相似文献
57.
[目的/意义] 对国内8个区域跨系统图书馆联盟的建设目标、实际运营状态和发展规划等做深入调研考察,分析总结联盟的发展状态及趋势,提出对策与建议。[方法/过程] 通过网站调研、文献调研、实地访谈等多种调研途径,获得联盟发展的详实数据资料。[结果/结论] 研究表明:国内区域跨系统联盟的运营基本实现了资源共建共享的建设目标,但也存在共性问题,如受经费投入影响很大、各成员馆的优势未能实现互补、高校馆的参与度低等。提出加强政策引导、规范联盟服务流程,通过特色资源建设与服务积累各联盟服务优势,开展多元化合作项目增强联盟凝聚力,并推动"大网络+小核心"的区域联盟间合作策略以促进联盟共同发展等。 相似文献
58.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
语言的学习简单可以概括为是一个从输入到输出的过程,而这个过程与学习者的认知过程联系是非常紧密的。近年来,对于高职英语教学中提高学生阅读技能的跨语言研究已经取得了一系列进展。跨语言教学研究侧重于学生在阅读过程中的认知加工与阅读技能之间的关系。目前国外的研究发现在跨语言研究中主要存在三方面的不足。本文对这三方面的不足做了介绍,同时也介绍了汉语与英语之间跨语言研究进展。这一研究对于提高高职学生英语学习,尤其是英语阅读额能力的提高,大有帮助。 相似文献
59.
吴敬畏 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(11):84-85
文化是学习掌握语言的重要因素 ,语言是文化的载体。中国学生学习英语必然要受汉英文化差异的影响。因此 ,在高中英语教学中有必要注重汉英文化差异的对比教学 ,使学生在学习语言和知识技能的同时 ,扩大文化视野 ,克服文化差异的影响 ,培养跨文化交际能力。 相似文献
60.