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991.
作为应掌握的基本技能，电极反应式的书写常常给学生带来困惑．如何帮助学生摆脱困境，使其自然、顺畅地掌握电极反应式书写这一基本技能，是实现电化学教学目标的基本要求．通过教学实践，我们体会到，掌握终态稳定物质的确定途径，理解电极反应式书写的“顺接合成原则”和“加氧去氧规则”，是提高教学效率的有效方法． 相似文献
992.
热孜万古丽·沙依木 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):154-155
本文针对少数民族成人学习汉语的特点及影响成人学习第二语言的因素,分析了学习者学习第二语言不乐观的原因,形成原因的因素以及学习策略。 相似文献
993.
在高中阶段，物理是一门既重要而又十分难学的基础学科。特别是在高考复习中，怎样才能提高物理复习的效率和质量，从而为高考的胜利打下坚实的基础?这是一个值得我们深入探讨的问题，本人根据自己多年的高考复习实践，认为在高考物理复习中，应注意以下几个问题。 相似文献
994.
通过对机械制图教学“费时低效”现状的透视,提出了重视兴趣教学、课堂互动的模式、巧用多媒体、合作学习等手段来提升机械制图的课堂效率,从而全面提高机械制图的教学质量。 相似文献
995.
新课标的颁发使我国基础教育进入了一个新的时代.随着新课改的进行,我们对化学教学的认识进一步深化,化学教学应该以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的重要资源.化学教育者必须对自己的教育对象作更全面的了解,对教育过程和化学学科特点作更深入的分析,才有利于调动教学中不同方面的积极因素,提高教学效率,培养学生的能力.化学教学被看成是连结一个教师、学生、教材这三个点的三角形.因此,作为一个中学化学教师,不仅要研究中学化学的教材教法,而且还要研究学生学习化学的规律和方法.本文从教育学和心理学角度出发,就自己对于设计新化学教学过程策略的一些不够成熟的思考就教于同行,诚望雅正. 相似文献
996.
预习是课堂教学的前奏，它是培养学生自学能力的重要途径。学生通过预习可以初步了解教材的内容；可以利用旧知解决自己能独立解决的问题：还可以发现教材中通过自学仍未能理解的一些新知问题，从而促使学生带着这些问题听课，激发学生求知欲望。抓好预习是提高课堂教学效率的一个好途径。但学生的预习必须是在教师指导下有意识的预习。例如：在教学“异分母分数加减法”时，教师可先出示预习提纲：(1)同分母分数加减法的法则是怎样的?(2)如何进行通分?(3)怎样把异分母分数加减法转化成同分母分数的加减法?(4)异分母分数加减法的重点是什么?通过这一系列的预习思考，学生完全可以利用旧知来解决新知，促使知识内化，实现认知结构重组。 相似文献
997.
目前,我国数控机床设备,正使机械加工技术从深度、广度上产生重大革命,零件加工精度明显提高,产品质量日益稳定,而且大大减轻工人的劳动强度,增强了生产效率。但人作为操作者的作用则需要进一步加强。本文拟从操作者的角度来谈一谈数控机床使用中应注意的事项,以保证数控机床的 相似文献
998.
999.