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21.
曲高更应和者众——高雅音乐普及漫谈   总被引:1,自引:0,他引:1  
冯敢 《教育文汇》2005,(12):4-6
如果你在大中小学校园随访学生,问什么是通俗音乐?我想,绝大多数学生都能说出个大概,并且能举出一大串通俗歌星的名字和通俗歌曲的名称。但是如果你要问他什么是高雅音乐,能说出个子丑寅卯的就微乎其微了。这也不足为怪。因为,当今的广播、电视、舞台乃至音像出版物中,几乎处于垄断地位的是通俗音乐;而理应稳坐“大雅之堂”的高雅音乐却“龟缩”在一个小小的角落里。高雅音乐处于这种窘迫的境地,不能不说是艺术的悲哀,教育的悲哀,民族的悲哀。  相似文献   
22.
流行歌曲歌词的文学性   总被引:2,自引:0,他引:2  
流行歌曲中不少优秀作品,其歌词继承了中国古典诗词的传统,这对它艺术品格的提高起到重要作用。现代歌曲的早期倡导者李叔同就是一个典范。他在1914年对美国奥德威作词作曲的通俗歌曲《梦见家和母亲》曲谱小有修正,重新填词,创作了《送别》,已经成为中国现代歌曲的经典。题名《送别》,意境以至词句参照了《西厢记》莺莺长亭送张生一折,夕阳古道无人语、四围山色中,一鞭残照里等句子,化入了李叔同的歌词里面。清人龚自珍的吟到夕阳山外山,古今谁免余情绕,是李叔同所赞赏的,也部分挪到歌词里而毫不露痕迹。  相似文献   
23.
"……想念你的笑,想念你的外套,想念你白色袜子和身上的味道……"熟悉通俗歌曲的朋友一定会知道这是<味道>这首歌的歌词,可是它却被学生写进了给校长的一封信里.  相似文献   
24.
1、通过赏析周杰伦等通俗歌手的音乐作品,解读其“中国风”歌曲的特点,分析其歌曲中“中国元素”的组成和运用。2、以通俗歌曲为切入点介绍民族音乐,引导学生去关注和学习民族音乐。激发学生对民族音乐的热情,使他们乐于去亲近去倾听民族音乐,善于去发现民族音乐的美,进而懂得去欣赏它,爱上它。  相似文献   
25.
通俗歌曲作为当代最为流行的一种音乐品种与形式,具有广泛、深刻的影响,这种外来的艺术品种为何会在中国大行其道,是一个非常值得观察、研究的现象,有人认为是通俗歌曲本身的魅力所致,有人认为是"西学东进"的结果。然而,本文认为,以上这些认为有一定道理,但不是主要因素,本文认为通俗歌曲在中国迅速流行的其主要原因还是中国文化的博大性所致。本文拟从审美表现入手,试做一些相关的探讨。  相似文献   
26.
27.
北京人民广播电台音乐广播有个栏目——《中国歌曲排行榜》,其实那仅仅为通俗歌曲排行榜而已。其中所唱的歌如:《就这样爱吧》、《等着我》、《眼镜蛇忘记我》、《给你我的爱》……大部分是些个人恩恩怨怨的发泄,格调不高;有些毫无意义的内容.如一首歌《你会不会后悔》,这句歌词最后唱了足有八遍之多,令人难以理解。好的通俗歌曲如《亚洲雄风》、《大中国》、《常回家看看》等也有,但毕竟不多。唱歌方式也很难让人接受,本来唱歌靠歌声打动听众,而某些歌手靠的是手舞足蹈、哗众取宠。姜昆  相似文献   
28.
年级:高一课时:一课时教材版本:湖南文艺出版社教学目标:1、愿意随乐演唱两至三首中国通俗歌曲。2、能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程及每个发展时期最具有代表性的通俗歌曲作品。3、在交流、讨论、评价,演唱等活动中,初步具备鉴赏、辨别通俗音乐的能力。教学重点:了解中国通俗音乐发展历史及现状,学会用鉴别的眼光看待中国的通俗音乐教学难点:学生积极主动地参与到课堂的每一环节  相似文献   
29.
随着时代的发展,人们审美取向的变化,音乐表现形式独特而丰富的通俗歌曲得到了越来越多的人们的喜爱。一些原本学习美声、民族、戏曲等所谓“阳春白雪”唱法的朋友,为了内心疯狂热爱的“通俗唱法”、为了寻找更广阔的艺术发展空间和艺术研究空间,开始接触通俗歌曲,研究通俗唱法。本文根据笔者多年演唱通俗歌曲和教学通俗唱法的一点点感悟,给正在学习、研究通俗唱法的朋友们一些建议,希望能为他们加快学习步伐提供帮助。  相似文献   
30.
张丽萍 《成才之路》2009,(23):65-66
从民族、传统、古典为主流的学校音乐教育与流行音乐(通俗歌曲)的矛盾冲突出发,阐述了对通俗歌曲进入校园的看法,提出了一些相应的对策。  相似文献   
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