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991.
992.
杨芳 《辽宁科技学院学报》2016,18(3)
根据集中供热项目的特点,对该类项目环境影响评价中存在的问题进行探讨,明确了集中供热项目环评类别、资质要求以及评价的重点内容,从而为这类项目的环境影响评价工作提供参考,也为环境保护行政主管部门的审批提供依据。 相似文献
993.
校本课程，是学校课程建设的重要组成部分，而且易于在充分了解学生的基础上构架。同时教育的功能在一定程度上表现为帮助每个学生都享受到适合于自己的课程，实现其潜能发展。因此，多元智能的理论与实践启示校本课程编制：发展多元智能、为了多元智能、围绕多元智能，使学校课程真正为学生成长和终身幸福服务。 相似文献
995.
996.
唐艳华 《新疆广播电视大学学报》2008,(3)
从新疆电大双语开放教育试点专业教学资源建设以及使用情况出发,通过对相关数据的调查统计,分析学生对新疆电大双语开放教育试点专业教学资源建设及学习使用情况,指出新疆电大双语开放教育试点专业教学资源建设及使用中存在的问题、影响教学资源使用的因素和相应的改进建议。 相似文献
997.
《基础教育改革动态》2008,(8):7
人大代表、民进中央副主席朱永新说,目前西部农村教师的编制存在一些不合理之处。要解决这个问题,需要重新核定农村中小学教职工编制。这是关系到深化农村教育改革,加强农村中小学教师队伍建设的一项重要任务。 相似文献
998.
南通之行,还是很有收获和感悟的,在和小读者的交谈中,我发现他们对一般化的设计已经开始“审美疲劳”,在读者调查问卷中,点击率最高的词语依次是：别致、时尚、大方。可见,随着传媒业长足的发展,特别是电脑网络在城镇的普及,读者的眼界和审美品位开始迅速地开阔和提高,读者的这种认知变化和审美需求给我们的设计提出了更高的要求。 相似文献
999.
人们常常将计算机辅助教学和计算机辅助学习的概念等同起来,实际上,这两者有着较大差别。计算机辅助教学是指将课程教材编制成电脑教学软件．经由电脑传送以达到教学目标的一种过程。计算机辅助学习是指将电脑当作一种辅助学习的工具．通过电脑媒体,统合各种软件,配合课程教材,选择与活动相关的软件搭配或依据软件的属性设计学习活动,以达资讯教育多样化的目标．让学习的空间更加多元化。在此基础上,我们来讨论计算机辅助学习的利与弊。 相似文献
1000.
新的一轮课程改革开始后,人们对于一直处于中学课堂教学重要位置的教科书在编制理念、编制方法、教科书的作用等多方面都产生了不同的认识,既有新认识、新说法,也为教师带来很多困惑。然而在现实教学的使用教科书过程中却存在许多认识上的误区： 相似文献