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51.
52.
高原 《西北成人教育学报》2013,(3):5-9
研究证明,非正式学习广泛地存在着,它满足了成人大部分学习需要——达到个体在工作中学习需要的70﹪左右,非正式学习的诸多优点使其成为促进成人发展的重要方式。任职初期的公务员在职业发展的过程中伴随着大量的非正式学习发生,非正式学习在多个方面可以较好地促进初任公务员的职业发展,增强对公务员队伍的人力资源开发。本文根据非正式学习的相关理论,试图对非正式学习促进初任公务员的职业发展以及初任公务员开展非正式学习应注意的问题进行探讨,以求教于方家。 相似文献
53.
54.
论网络环境下图书馆非正式群体管理 总被引：1，自引：0，他引：1
吉续 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):78-79
图书馆存在着非正式群体.其特性使得这种群体不易被组织所观察到,但这并不表明非正式群体不应该被组织所重视.本文分析了非正式群体形成的条件,阐述了其类型、特点及正面、负面影响.网络环境下图书馆重心逐渐向电子化、网络化和信息化服务转变,但在此基础上,并不能忽视推进图书馆现代化的最积极的因素--图书馆人员的管理. 相似文献
55.
《湖北大学成人教育学院学报》2017,(3):56-60
学界对非正式学习的研究时间并不算长,但因非正式学习自身诸多的优越性致使其成为当前学界普遍关注的热点问题。中国共产党和学习有着深厚的历史渊源,又提出要把自己建设成为学习型的政党,非正式学习契合中国共产党对学习问题的重视及对学习目标的追求。在此逻辑下,本文在对非正式学习的概念、特征以及党员干部开展非正式学习的重要意义阐述的基础上,着重探讨了促进党员干部有效开展非正式学习的策略。 相似文献
56.
《南京文献综合目录》收录自古以来记载南都地域内容书籍的所有可见目录和版本,是国内外专门研究南京地方文献的第一本书目型工具书,给研究该地域文献和文化提供诸多便利.此书重视揭示文献的内容特征,所作附注与分析著录十分有用,分类方法独特,缺点是著录项目较少,检索途径单一,没有著录馆藏地点和索书号,未收非正式出版物等. 相似文献
57.
自从吴思先生出版了他的《潜规则》以后，这个做了书名的词语也空前流行了。这个词流行以后，我心下曾将它等同于“非正式规则”这样一个术语，可仔细想一想后又以为不妥。另外注意到很多人把“潜规则”等同于“坏规则”，也觉得不是太对头。在林林总总各种规则中，我们本来可以有多种办法来区别它们、定义它们，但社会舆论似乎更有兴趣用“明规则”“暗规则”（潜规则）之类的术语来区别规则，这是什么原因呢？[第一段] 相似文献
58.
图书馆的非正式组织的成因分析及应对方针 总被引：1，自引：0，他引：1
文章运用组织管理学知识,对图书馆非正式组织现象进行了分析,重点描述了带有某种“政治色彩”的非正式组织的特点,并对这类非正式组织产生的原因进行了探讨,就解决这类非正式组织的问题提出了应对方针。 相似文献
59.
论高校体育学科中的非正式领导在管理中的影响力及其管理 总被引：1，自引：0，他引：1
吴辉阳 《首都体育学院学报》1998,(3)
在高校,非正式领导在管理中的作用已越来越受主管领导者的重视。本文试图从非正式领导在体育管理中的影响入手,提出规范管理非正式领导的对策,以提高体育系管理的效能。 相似文献
60.
当前中学中普遍存在这样的一种现象:学生往往不再是一个人学习玩耍,更多的是以“小团伙”的形式出现。这种现象已引起许多老师,特别是班主任的重视。这种小团体其实就是中学生“非正式群体”。这种集合体不同于班、团组织的一种集合体,它并没有谁去组织,而是学生自发地形成的。 相似文献