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61.
编辑同志:您好!我是一名已退休的教师,今年62岁,患帕金森病已有5年多,起初出现单侧手脚抖,行动不便,说话不清楚、动作缓慢、摇头、记忆力减退、全身乏力等症状,开始还以为是自己岁数大的原故,也未及时就医,可后来越来越严重,坐着,双手抖得心慌;站着,双腿震颤无力;躺着,不能自由翻身;想往前走,却迈不开步;想回头,却得转动整个身体,喜怒哀乐,脸上只有一个可怕的表情,就连拿筷子吃饭都困难,解扣子、写字也费劲,几年来,颤抖,肌强直,面具脸等症状一直折 相似文献
62.
王雪峰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(3):99-101
根据荣格的阴影与面具原型理论,《狂人日记》中“吃人”的深层文化心理是对人类劣根性的深刻揭露,“吃人”是阴影原型的显现,是人的本性吃人,不是礼教吃人,“仁义道德”只是社会所发展的集体面具,与吃人是对立的,只不过仁义道德对“吃人”的过分压抑反而使“吃人”现象愈演愈烈。 相似文献
63.
满族等北方民族,古往今来信奉萨满教,认为万物有灵,萨满跳神时戴上面具,不仅可以避免妖魔的灵魂认出自己,而且能借助面具的法力战胜妖魔,保族人安康,面具成为了重要法器。是萨满崇尚创造了丰富多彩的面具艺术,是历史岁月产生的文化遗产,至今闪现奇光异彩。 相似文献
64.
《中学英语之友(高二版)》2008,(Z2)
生活之乐趣来源于良好的情绪,信赖这些情绪,并任由它们如同自由自在的鸟儿高翔于天空。生活的乐趣是无法靠姿态摆出来的,也无法用戴上一张面具来伪装。拥有这种乐趣的人们无需挂在嘴边,他们自然会 相似文献
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66.
小班幼儿心理、生理正处于发育之中,思想境界还处在涂鸦阶段,他们的活动离不开自身对物体的感知,往往是边操作边思考,继而获得相应的感性经验。在美术活动区域中,我创设了一系列玩色游戏,鼓励幼儿大胆尝试,让他们在 相似文献
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68.
冯耀贤 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(1):50-51,137
《等待野蛮人》是2003年诺贝尔文学奖得主南非作家约翰·马克思韦尔·库切的作品之一。根据荣格心理原型理论中关于人格个性化的理论,文章旨在分析老行政长官由服从帝国意志到以自身命运抗衡那种社会主流意识,最终获得正义良知并真正意识到个体生命和个人权利的珍贵的心理成长过程,他的人格面具调解了他的自我和外部世界,使他正视到自己的阴影,他的个性化是成功的。这样的分析展示了深层心理中人格面具原型和阴影原型进行生死搏斗的磨难历程,具有揭露和批判西方殖民残酷与虚伪的意义。 相似文献
69.
70.
正一、对"合格+特长"的再思考上世纪80年代以来,一些专家与学者提出的"合格+特长"素质教育理念,在我国基础教育领域影响很大,在实践中也产生了一定的积极作用,引导广大教育工作者更加注重学生个体的成长。但随着我国素质教育实践的不断深入,也自然地引发了对 相似文献