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我国中学体育教材教法存在的问题及改进对策 总被引:2,自引:2,他引:0
我国对于体育教材教法的研究分为3个阶段:起步研究阶段(1982年之前)、着重于体育教学方法研究阶段(1982~1998年)、着重于体育教材教法的研究(1998年之后)。中学体育教材教法内容存在诸多问题,如与学校体育学的内容体系重复太多,与各运动项目的教材教法内容重复,与体育(与健康)课程标准的基本理念和设计思路不符。认为要重新审视中学体育教材教法的学科定位和内容体系。 相似文献
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新课标强调的“让学生与文本对话”、“自主合作探究”、“学生是学习的主人”。这些观点已深入人心。但在现实教学中。一些语文课堂仍然显得陈旧乏味。那么,怎样才能从根本上改变这种状况呢?我认为需要致力构建真实与美丽的语文新世界。 相似文献
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人教版高中课程标准实验教科书《体育与健康》选项教学内容研究 总被引:2,自引:0,他引:2
根据高中课程标准必修与选项教学相结合的课程理念,从不同角度论述了人教版教科书中选项教学内容的设计思想、选项原则、结构特点。 相似文献
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《科学课程标准》(3~6年级)明确指出:“科学学习要以探究为核心”。而实验教学是小学科学教学的重要内容。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探究兴趣,培养学生创新精神的切入点。在科学实验教学中,如何发挥学生的主体作用,引导学生自主探究,提升学生的探究能力?我在教学中作了如下尝试。 相似文献
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新课标强调:在阅读教学中,要让学生充分地读,让学生在读中入情入境,在读中整体感知,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力。在读中受到感情的熏陶。从而实现学生素质的全面提升。在课改的今天,我们提倡“以读为本”,既是传统语文教学的回归,又是把准语文课程的基本特点和基本理念的体现。《再见了,亲人》是一篇叙事抒情的散文,是一篇体现语言文字训练和思想教育的和谐统一的好文章。可是,由于文中描述的事件的时代久远。学生对文中人物的感情、送别情景以及中朝人民用鲜血凝成的情谊,难以产生共鸣。 相似文献
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100.
语文新课标对阅读有明确的要求:发挥学生学习的主体作用,全面提高学生语文素质和语言能力。下面谈谈我们学校语文组在开展学生课外阅读方面的一点尝试,并就教于方家。 相似文献