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由于引文分析方法较传统的发文统计法更为科学有效,本文利用南京大学CCSCI评价中心的1998-2007年10年被引文献数据库,对被CSSCI(1998-2007)来源文献引用的有关信息生态研究论文从被引文献的年代分布、类型、期刊分布、语种分布,主题分布以及核心著者与单篇被引等方面进行统计分析与文献计量分析,从而确定我国信息生态研究领域内的核心期刊、核心著者以及研究规律,揭示我国对信息生态研究的主要特征与问题。 相似文献
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基于CSSCI的文科学者H指数实证研究 总被引：3，自引：0，他引：3
从CSSCI中选取文学、历史学、哲学、法学、经济学和图书馆、情报与文献学6个文科学科学者2002-2006年的数据,计算出学者的被引次数C、被引篇数P、篇均被引次数CPP和h指数。分析表明被引次数C与h指数的相关性最大,计算表明对文学和历史学而言Gl nzel-Schubert公式的估计值更接近实际h指数,而其余学科的h指数大多数数据落在Hirsch公式和Egghe-Rousseau公式估计值之间。在所研究的6个文科领域中,Hirsch公式估计值与实际h指数的Pearson相关性较好。 相似文献
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基于CSSCI对我国图书馆学、情报学期刊自引情况分析 总被引：7，自引：0，他引：7
文章依据南京大学中国社会科学研究评价中心研制的《中文社会科学引文索引》(CSSCI)数据库(1998),对我国图书馆学、情报学的主要期刊的自引情况进行统计分析和评价。 相似文献
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对2003～2005年中文社会科学引文索引数据库中,有关虚拟参考咨询这一主题的高被引论文．进行了统计和同被引聚类分析。 相似文献
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介绍了中文社会科学引文索引(CSSCI)产生的背景和现状,分析了CSSCI在社会科学研究评价中的作用及其局限性以及CSSCI来源期刊与其他“核心期刊”的关系,最后对合理使用CSSCI的评价功能提出了建议。 相似文献
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基于2008—2009年度528种(实际有效取样504种)CSSCI来源期刊,从作者信息的编排、中文摘要和中文关键词的编写、英文摘要和英文关键词的编写、注释和参考文献的编排、责任编辑署名五个方面调查统计这些期刊的编辑体例标准化状况。调查结果表明,CSSCI来源期刊的编辑体例标准化程度较低,亟待规范。 相似文献
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基于CSSCI的《中国图书馆学报》h指数及核心作者测定 总被引：16，自引：0，他引：16
h指数是2005年由美国J.E.Hirsch教授提出的新的科学评价指标。h指数已在评价科学家个人学术绩效及学术期刊等方面得到广泛应用。采用h指数新方法对《中国图书馆学报》进行评价,结果表明,该刊h指数值高达30。这在已知的中国期刊h指数中是最高者。 相似文献
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教育学 CSSCI 期刊高被引论文的学术特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了研究教育学高被引论文的学术特征,对33种教育学CSSCI期刊进行分析,选取1998—2015年发表的被引频次≧50的4711篇高被引论文作为研究对象,从宏观、微观两个层面,运用科学知识图谱法与内容分析法,对高被引论文从发表年份、研究者和研究机构、研究内容、研究方法四个方面进行定量和定性研究。发现教育类高被引论文具有被持续引用的特征,高被引论文的作者多来自高校、教育研究机构,在教育学各分支领域具有高影响力;研究内容具有把握经典,聚焦热点,关注焦点的特征;研究方法以思辨为主,具有介绍、综述（述评）、实证、行动研究等多元发展的趋势。 相似文献
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中国教育技术学学科地位的世纪提升 总被引：5，自引：0，他引：5
我国教育技术学的学科地位在新世纪得到了巨大提升,主要表现在省级和国家级重点学科占有份额大幅上升,取得多项国家研究项目,获得几十项国家级奖,研究生教育步入快速发展轨道,许多研究成果产生了巨大影响,教育技术学刊物在CSSCI源期刊中的数量逐年上升。本文对中国教育技术学学科在新世纪产生的新变化进行了系统梳理和分析。 相似文献
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[目的/意义] 探究我国数字图书馆研究的历史起源和演化情况,推进国内数字图书馆研究的进一步建设与发展。[方法/过程] 利用自主开发的RootCite工具和中文社会科学索引CSSCI数据库进行参考文献出版年图谱分析,识别对我国数字图书馆研究的起源和演化起到重要作用的中外文献、杰出学者和出版物,并与国外数字图书馆研究的相应情况进行比较。[结果/结论] RootCite结果显示:1900-2020年间,有27篇经典文献对我国数字图书馆研究的起源和演化起到了重要作用,包括8篇外文文献和19篇中文文献。其次,从我国数字图书馆研究社区中识别得到的27篇经典文献,与国际数字图书馆研究社区中识别的经典文献存在较大的差异,尤其在学科领域形成之后。最后,本研究证明了基于RootCite和CSSCI的实证方法用于识别我国社会科学领域研究的历史根源和演化进展的可行性。 相似文献