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11.
现阶段公开课“造假”现象严重,使课堂教学失去了真实性:导向上出现了偏差,应从由重“受术”到重“就道”,由看重“教”到看重“学”,由重“观摩”到重“研讨”三个变化入手,从学生发展及学科特点出发,摒弃“造假”,还课堂教学以真实。  相似文献   
12.
学生运动技术学习过程中焦虑状态及其调节   总被引:3,自引:0,他引:3  
在剖析焦虑的心理学内涵基础上 ,具体分析了体育教学过程中学生焦虑的种种表现 ,一一论证各级焦虑水平对技术学习产生的影响 :过低的焦虑水平导致学生技术学习的懈怠 ,过高的焦虑水平导致技术学习中的冒进 ,适宜焦虑水平促进学生运动技术掌握。并就技术学习不同阶段调控学生焦虑水平作具体研究。  相似文献   
13.
体育锻炼的选择对治疗焦虑的影响   总被引:4,自引:0,他引:4  
焦虑是一种常见的不良情绪体验 ,通过体育锻炼可以达到对焦虑的治疗作用。体育锻炼的各种特征 ,如活动类型、强度、持续时间等都会对焦虑的治疗效应产生重要影响。因此 ,必须具体问题具体分析 ,因人而异 ,不同的人选择不同的锻炼方法 ,才有可能使体育锻炼治疗焦虑取得最大的效果。  相似文献   
14.
采用手机依赖指数量表、认知失败问卷、冗思反应量表和焦虑自评量表,通过网络平台以大学生群体为研究对象进行调查,旨在探讨大学生手机依赖、认知失败、冗思、焦虑之间的关系,共收回有效问卷327份。结果发现:(1)大学生手机依赖显著正向预测认知失败;(2)冗思在大学生手机依赖与认知失败之间起部分中介作用;(3)冗思和焦虑在大学生手机依赖与认知失败之间起链式中介作用。研究表明,手机依赖除了直接影响认知失败,还通过冗思的独立中介以及冗思和焦虑的链式中介效应间接影响认知失败。  相似文献   
15.
为《中图法》缩身   总被引:6,自引:0,他引:6  
宋力 《图书馆杂志》2006,25(9):35-37,34
《中图法》作为我国大部分图书馆及信息机构对图书资料进行类分的“法典”,其编排体例日趋完善,但笔者在文献编目实践中发现存在重复立类、类目虚设、类名繁琐等问题,本文对这些问题逐一分析,并提出了自己的修改方案。  相似文献   
16.
论文对《中图法》第4版中新发现的3处扩号借号法例证,从类级分析、并非特殊八分法类号辨析、并非加“0”类号辨析和并非下借法类号辨析等方面进行了论证。  相似文献   
17.
Content analyses of prime-time television provide a picture of predominant cultural stereotypes and social trends. The present research is a quantitative content analysis of social class in popular broadcast and cable television in the United States. This research advances scholarship by systematically analyzing character class in addition to more commonly examined variables such as race and gender. A model for the operationalization of class for quantitative content analyses of mediated texts is offered. This proof of concept study demonstrates the viability of studying media representations of class quantitatively to systematically document patterns of portrayal.  相似文献   
18.
Anxiety is a complicated psychological phenomenon in foreign language learning process, involving both cognitive and affective factors, especially for those with cross culture background. This essay fo...  相似文献   
19.
对一个检索系统的总体设计思想、主要实现技术作了较为具体的讨论和分析,并陈述了所做的工作。  相似文献   
20.
文章通过对重写文学史的缘起、应遵循的方法原则及在写作中当预防的层面等的阐述,阐明了文学史写作的终极目标虚是产生出具有审美性和个人立场的研究型的学术著作,且这种文学史的重写工作需要不断进行。  相似文献   
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