全文获取类型
收费全文 | 13464篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 12775篇 |
科学研究 | 414篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 49篇 |
综合类 | 143篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 94篇 |
出版年
2024年 | 44篇 |
2023年 | 189篇 |
2022年 | 102篇 |
2021年 | 121篇 |
2020年 | 154篇 |
2019年 | 198篇 |
2018年 | 91篇 |
2017年 | 151篇 |
2016年 | 217篇 |
2015年 | 363篇 |
2014年 | 1020篇 |
2013年 | 781篇 |
2012年 | 811篇 |
2011年 | 933篇 |
2010年 | 831篇 |
2009年 | 760篇 |
2008年 | 1000篇 |
2007年 | 673篇 |
2006年 | 547篇 |
2005年 | 683篇 |
2004年 | 851篇 |
2003年 | 1196篇 |
2002年 | 533篇 |
2001年 | 378篇 |
2000年 | 466篇 |
1999年 | 88篇 |
1998年 | 44篇 |
1997年 | 58篇 |
1996年 | 46篇 |
1995年 | 38篇 |
1994年 | 45篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 203 毫秒
51.
阎小平 《山西教育(综合版)》2002,(14):37-37
题目 :过△ABC的顶点 C任作一直线 ,与边 AB及中线 CD分别交于点 F和 E,求证 :AE∶ ED=2 AF∶ FB。 (人教版九年义务教育的初中《几何》第二册 P2 55复习题五 A组第 1 7题 )这是一道思路开阔、难度适中、不可多得的优秀习题 ,题中待证比例式的特点是有一项的系数不为1 ,如何处理式中不为 1的系数 ,是证明本题的关键。只要我们善于用不同的思想、方法 ,从不同的角度去思考和分析问题 ,就可探索出多种证题思路。分析一 :欲证 AEED=2 AFFB,但图中没有线段 2 AF,于是想到设法构造线段 2 AF,使问题转化为证明四条线段成比例。思路 1… 相似文献
53.
题目如图1,在梯形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,过点O的直线分别交上下底边于E、F两点,则在图中与OE、OF的比值相等的比有()(A)4个(B)5个(C)6个(D)7个经过讨论,大多数同学认为与OEOF相等的值有5个,分别为:ODOB、OCOA、DEFB、ECAF、DCAB.它们都可以由DC∥AB得到,所以选B.但有一个同学认为,ADBC也与OEOF相等,他的理由是“由COD∽AOB可推出AOD∽BOC,所以ADBC=ODOB=OEOF.”他的理由能否成立呢?下面我们来研究:由COD∽AOB,能否推出AOD∽BOC?因为COD∽AOB,所以COAO=DOBO.而要证AOD与BOC相似,已有… 相似文献
54.
毛浙东 《中学数学研究(江西师大)》2007,(9):44-45
求三次函数y=ax~3 bx~3 cx d(a≠0),过点P(x`0,y`0)的切线方程是一种常见题型,先根据导数的几何意义求切线的斜率,然后由点斜式即可得到所求切线方程.这种题型主要分为两种情况:一是点P在原曲线上;二是点P不在原曲线上.一般情况下,已知点P在原曲线上的情况比较简单,但是也很容易出错.本文针对这种情况作了仔细的剖析,并探究出一个结论,与大家分享. 相似文献
55.
数形结合解题主要包括两方面的内容:一是以“形”辅数,由于许多数学表达式较抽象,但若挖掘其几何意义,并与“形”结合起来,会使问题的解决更明朗;二是以“数”解形,当把两者结合后,借助形象思维产生思路,甚至观察出结果,而这一结果往往需要代数的方法求出.本文着重对近年高考、竞赛中以“形”辅数方面的问题进行三重分析,从层层深入的角度来说明以“形”辅数的三重境界. 相似文献
56.
57.
58.
59.
60.
“几何画板”在高中数学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
李永清 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
教学软件“几何画板”在高中数学教学中有着广泛的应用,结合教学实践论述了“几何画板”在高中代数、立体几何和平面解析几何中的应用。 相似文献