"做中得学"理论的实施--《高级日常英语》教学方法谈     

宁霞 《甘肃广播电视大学学报》2001,11(2):65-66

“做中得学”是顾日国教授编排教材的指导思想。在西部偏远地区缺乏学习外语良好外部环境的情况下,利用课堂教学为学生创造良好的语言环境,是“做中得学”理论得以实施的最佳途径。  相似文献   

外语分馆在"自主性学习"中的作用     

章静雅 《四川图书馆学报》2007,(2):57-59

自主性学习,是高校图书馆学生读者学习能力提升的一个重要表现,图书馆馆员在大学生自主性学习能力提升过程中肩负非常重要的任务。通过馆员对学生读者的不断培育与指导,为大学生自主性学习提供更好和更广阔的学习平台,并使学生读者的自主性学习水平和能力不断提高。  相似文献   

高校二级学院档案管理模式探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕鸿  熊燕 《图书与情报》2007,(6):86-88

目前，我国高校普遍实行校院二级管理的模式，档案的管理也应与之相匹配。文章在探讨高校二级学院档案管理的任务和内容基础上，分析了目前高校二级学院档案管理存在的文件材料散乱、管理手段落后、机构设置不健全等问题，通过对高校二级学院档案管理实行分级管理模式的基本原则、基础保障等方面的探析，最后提出了二级学院档案实行分级管理的有效手段具体建议。  相似文献   

对高校图书馆将信息咨询服务推向市场的探讨   总被引：8，自引：0，他引：8  

许家梁 《情报学报》1998,(2)

本文提出了开辟社会服务、提供主动服务、扩大智慧服务、发展综合服务、组织联合服务、引入有偿服务等高校图书馆信息服务的发展趋势,并对高校图书馆如何转变观念、建设内部管理和运行机制、发展具有高校图书馆特色的信息产业等问题作了探讨  相似文献   

普通高校体育课程设置与跨世纪人才培养关系的探讨     

郑华 《中国体育科技》1998,(9)

本文通过对普通高校体育课程设置与跨世纪人才培养关系进行理性的探讨,使普通高校的体育教育适应市场经济和全民健身的需求。  相似文献   

体育新闻专业学风建设创新机制的实践与探索     

顾春先 《新闻界》2010,(4)

本文通过对成都体育学院新闻系学风特点进行研究，在此基础上提出了创新体育新闻专业学风建设运行机制等。  相似文献   

Questions to assess learning as a communicative routine for inclusion     

Órla Ní Bhroin 《British Journal of Special Education》2013,40(3):114-123

In the context of rapid policy transformation from segregation to inclusion in the education of children with special educational needs in Ireland, a study was conducted to investigate the interplay between policy and principles of inclusion, resource teachers' and class teachers' interpretations of this and the manner in which policy and principle is enacted in their practice. Based on nine resource teachers and nine class teachers each paired in a particular school, interviews to elicit teachers' interpretations combined with observations to document the detail of practice generated data from which nine case studies were crafted. Findings revealed that teachers' interpretations and constructions of inclusive practice are grounded in the central tenets of communicative routines, attunement and coherence‐fragmentation. As such, the pedagogical practices central to facilitating inclusion are as follows: teachers' use of questions to assess learning and mediated talk; transactional teaching–learning interactions contributing to transformational teaching‐learning episodes; and optimal interfacing of resource teachers and class teachers. This article, by Órla Ní Bhroin of St Patrick's College, Dublin City University, focuses on teachers' use of questioning to assess learning as a communicative routine for inclusion.  相似文献   

谈高等师范院校《计算机辅助教育》的课程建设     

赵乘麟 《邵阳学院学报(社会科学版)》1999,(5)

针对《计算机辅助教育》教学的现状发表了自己的看法 ,并对CBE课程的建设和教学要求提出了比较现实的想法 .  相似文献   

网络学习环境中学生自我监控能力的培养     

杜向丽  崔佳 《广州广播电视大学学报》2007,7(1):13-15

网络学习一般采取自主学习或协商学习形式进行,相对于传统教育,网络学习有其显而易见的优越性,但是仍存在着诸如时间安排不合理和网络道德缺失等问题,因此,学习者的自我监控能力是影响网络学习是否能够顺利进行的重要因素之一。本文提出了网络学习中自我监控能力的结构,进而对如何在网络环境下进行自我监控能力的培养提出了几点建议。  相似文献   

建立普通高校体育工作管理体系若干问题的思考     

易勤  杨跃青 《武汉体育学院学报》2000,34(3):19-22

高校体育工作管理体系的建立，要使高校的体育工作管理科学化、系统化、规范化、制度化；使体育工作者在工作中自我约束、自我管理、从而提高思想素质和业务水平，调动其工作积极性，有利于鉴别优劣、表彰先进。  相似文献