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81.
围绕基本问题“如何探究乙醇与钠反应产生的气体成分”将实验探究分为3个组成部分:制备并收集气体、改进气体检验装置和优选气体净化装置,并依次展开实证研究;实验表明:用注射器作为乙醇与钠反应的简易装置,并在针头位置安装填充浸有酸性K2Cr2O7溶液硅胶的尖嘴导管可以有效地除去气体中的乙醇蒸汽,用CO2传感器可以更准确评估乙醇蒸汽的净化效果从而确定气体的成分。 相似文献
82.
以H3PW12O40为催化剂,30%H2O2为氧源,催化氧化环己酮合成己二酸.探讨了H3PW12O40对氧化反应的催化活性,较系统地研究了磷钨酸用量、反应温度、H2O2用量、KHSO4用量等因素对产物收率的影响.实验表明：H3PW12O40是合成己二酸的良好催化剂;在n（环己酮）∶n（H2O2）∶n（H3PW12O40）∶n（KHSO4）=100∶388∶0.035∶0.74（固定环己酮用量为0.10 mol,磷钨酸用量0.1g,H2O2用量40 mL,KHSO4用量0.1 g）,反应温度为100℃,反应时间6 h的最佳条件下,己二酸的收率可达49.5%. 相似文献
83.
当创客遇上STEAM教育 总被引：1，自引：0，他引：1
创客教育与STEAM教育的融合,为K12教育的综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革。对创客教育和STEAM教育的起源到发展进行文献调研,发现创客对STEAM教育起到优化的作用,为STEAM教育的实施提供工程案例和创新思想。对二者结合对中小学教育的作用以及遇到的困难进行分析,发现目前中小学缺乏健全的创客教育教学设计模式、校内创客空间建设有待完善、创客教育人才、资金等资源的不足。其未来发展和研究方向有认知学徒式培养、去精英化培养、创客教育教学设计模式、空间设计及平台建设等。 相似文献
84.
实验研究了酸枝锯末对模拟含铬废水中的Cr（VI）的吸附性能,静态吸附结果表明,酸枝锯末对Cr（VI）具有较好的吸附效果．锯末对Cr（VI）的吸附率随着锯末用量的增加而增大;随着溶液初始pH的增大,吸附效果降低;随着吸附温度的上升,吸附效果升高．酸枝锯末对Cr（VI）的吸附符合拟二级吸附动力学模型（R2〉0．99）,吸附平衡前,颗粒内扩散为吸附速率的主要控制步骤;吸附过程可用Langmuir吸附等温线（砰〉0．99）来描述．吸附热力学研究表明,酸枝锯末对Cr（VI）的吸附为自发的吸热反应过程． 相似文献
86.
通过对第12届欧洲杯足球决赛阶段的30场比赛的进攻情况的观察、记录、统计与分析，发现：传切配合是各种进攻手段中最常用的手段，这也是本届欧洲杯表现出来的一大特点；转移传切配合逐步成为一种主要的进攻手段；对定位球战术的运用达到了炉火纯青的程度，每每在最关键的时刻能一锤定音。 相似文献
87.
课题：感受贝多芬
课型：音乐欣赏课
教材与年级：苏教版第12册六年级教材
教学目的：1、通过欣赏《欢乐颂》和《致爱丽丝》，培养学生的音乐感受力、陶冶学生的音乐审美情感。 相似文献
88.
89.
人教版高中《语文》第三册第12课《泪珠与珍珠》，是台湾著名作家琦君的一篇充满深情的怀乡之作。课文第一段引用了美国女作家奥尔珂德《小妇人》中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚．” 相似文献
90.