Located in the thin of it: Young children’s use of thin moral concepts     

Jennifer Cole Wright  Trisha Sedlock  Jenny West  Kelly Saulpaugh  Michelle Hopkins 《Journal of moral education》2016,45(3):308-323

One important socio-cultural medium through which young children’s moral understanding is cultivated is parent/child discourse. Of particular interest to us was young children’s use of basic (‘thin’) evaluative concepts (good, bad, right and wrong), which are ubiquitous in everyday discourse and serve as a potential bridge from the non-moral to the moral domain. We investigated 14 2–5-year-old children’s (and their parents’) use of thin evaluative concepts and found that while they frequently used good and bad to morally evaluate other people’s and their own psychological/dispositional states and behaviors—as well as, less frequently, to highlight relevant standards, expectations and rules—they did not use right and wrong. In contrast, a sample of US written and spoken public conversation revealed that adults did. Reasons for this are discussed, along with the frequency of different types of moral evaluations, differences between children and their parents, and age-related trends.  相似文献   

普通高校人才战略观探析     

孙同梅 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):122-123

普通高校在人才大战中人才外流现象严重,引进高层次人才困难,要改变这一被动局面,必须树立切合实际的人才战略观:1.以用为主,防止人才“异化”;2.重视大科学时代的人才成长群体效应;3.依靠校内师资,发挥自身优势;4.重视人才管理,充分发挥引进人才的作用。  相似文献   

The effect of text genre on parent use of joint book reading strategies to promote phonological awareness     

Marie A. Stadler  Mary A. McEvoy 《Early childhood research quarterly》2003,18(4):135

This study compared the rates of different types of joint book reading behaviors of parents of preschool children with and without language impairments using two different text genres. Participants included 72 preschool children between the ages of 51 and 70 months. Fifty-five children were typically developing and 17 were diagnosed with language impairments. Parent–child dyads were videotaped during periods of joint book reading using two different types of text (one alphabet-rhyming and one narrative). Results indicated parents rarely used reading behaviors known to enhance their preschoolers’ phonological awareness. However, when used, there was a significant difference between the two types of texts. The alphabet book elicited a higher rate of phonological awareness and print concept behaviors, while the narrative book resulted in parents using more content behaviors. In addition, the parents of typically developing children used more phonological awareness behaviors than the parents of children with language impairments.  相似文献   

关联理论视野中的习语及其变体的理解机制阐释     

陈朗  孙毅 《温州职业技术学院学报》2006,6(2):59-62

关联理论为人类的认知本质设定了强有力的语用规范,为辨别区分可接受性和不可接收性语言变体提供了一条准绳,可以比较充分地阐释习语及其变体。在关联理论框架背景下,当听到不熟悉的习语形式时,受话者脑中会构建出一个定语式的、被充分理解的特定概念,并最终将其发展成为自身词汇库中的一个稳定项目。在理解习语变体的过程中,语链中蕴涵的变体概念及其组成要素会被激活,其间的部分信息还被评估并复制到一个新的特定概念中。这一过程必然生成原本习语形式无法达到的额外认知效果。  相似文献   

无罪推定在中国     

肖碧兰 《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):117-119

无罪推定原则作为一项国际通行的刑事法治原则，它在保护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益方面功不可没，故而有人将其与罪刑法定原则并称为刑事司法的两大基石。我国现行刑事诉讼法吸收了该原则的一些合理内核，但并不全面，我们应当在法律观念、诉讼形式、法律制度等方面加以完善．以期在我国刑事诉讼中最终确立真正的无罪推定原则，使刑事诉讼制度能够更好地保护人权，更加符合时代发展的要求。  相似文献   

论西部人的思想观念及其成因     

宋一平  张晓林  侯慧贤 《杨凌职业技术学院学报》2003,2(3):42-44

本文对比分析了西部人思想观念的主要表现以及形成的自然和历史的原因。提出了要富口袋先换脑袋的思想解放和观念更新的重要性。  相似文献   

论制度创新系统的建立   总被引：2，自引：0，他引：2  

魏晋宇 《西北师大学报》2000,37(1):117-121

所谓“制度创新系统”的概念,是指一个由制度创新环境、创新需求、创新供给以及创新绩效评价标准构成的生命力强大的创新整体。该系统将对现代经济增长的任何非均衡结果作出敏锐的反应,任何一项创新安排都意味着原有制度安排无法实现的“追加收益或额外收益”的内在化,由制度失衡走向均衡的每一步都推动着社会的进步,构成文明的历程。  相似文献   

知识观转型与课堂教学改革取向     

韩春兰 《滨州学院学报》2007,23(1):81-84

知识观的转变直接影响着教学观念的变革,当代知识观由现代向后现代的转型为我国新课程的教学改革提供了有益的启示。从后现代知识的理解性、境域性、价值性特点重新阐释了现代课堂教学取向:课堂教学过程应培养学生的怀疑意识、批判意识和探究意识;课堂教学目标从事先预订到动态生成;师生关系由教师权威走向彼此平等对话。  相似文献   

略论邓小平对唯物史观的运用和理论创新     

曾宪恒 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(3):10-13

邓小平不仅具有丰富的辩证唯物主义思想，而且创造性地运用和发展了历史唯物主义。本文着重对社会主义社会基本矛盾、历史经验、个人在历史上的作用以及群众观点等基本原理，论述了邓小平对唯物史观的运用、发展和理论创新。  相似文献   

网络舆情领域相关概念分布及其关系辨析     

王连喜 《现代情报》2019,39(6):132-141

[目的/意义]当前学术界对网络舆情的概念内涵描述缺少规范、统一、明确的界定，对该领域的相关概念及其关系进行辨析有利于助推后续研究的发展。[方法/过程]在深入调查和比较现有文献的基础上，从网络舆情领域涉及的研究对象和概念分布入手，重点对网络舆情的研究对象、术语表达及其相互关系进行比较和辨析，并在综合当前研究环境下对网络舆情内涵表述进行广义性界定，同时对图书情报领域网络舆情研究的发展启示进行了分析。[结果/结论]有助于明晰网络舆情在不同学科或领域中边界与范畴。  相似文献