全文获取类型
| 收费全文 | 25450篇 |
| 免费 | 292篇 |
| 国内免费 | 337篇 |
专业分类
| 教育 | 19524篇 |
| 科学研究 | 1554篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 3249篇 |
| 综合类 | 1409篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 332篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 65篇 |
| 2022年 | 212篇 |
| 2021年 | 1004篇 |
| 2020年 | 857篇 |
| 2019年 | 490篇 |
| 2018年 | 411篇 |
| 2017年 | 406篇 |
| 2016年 | 425篇 |
| 2015年 | 581篇 |
| 2014年 | 1567篇 |
| 2013年 | 2520篇 |
| 2012年 | 2306篇 |
| 2011年 | 2171篇 |
| 2010年 | 1442篇 |
| 2009年 | 1272篇 |
| 2008年 | 1372篇 |
| 2007年 | 1592篇 |
| 2006年 | 1669篇 |
| 2005年 | 1321篇 |
| 2004年 | 1222篇 |
| 2003年 | 1023篇 |
| 2002年 | 790篇 |
| 2001年 | 657篇 |
| 2000年 | 352篇 |
| 1999年 | 132篇 |
| 1998年 | 61篇 |
| 1997年 | 45篇 |
| 1996年 | 37篇 |
| 1995年 | 24篇 |
| 1994年 | 13篇 |
| 1993年 | 12篇 |
| 1992年 | 9篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1976年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
河南省少年儿童业余体校的发展现状与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对河南省少年儿童业余体校在校生人数、各项目人数分布、教练员情况、输送情况、经费收支、竞赛体制等的调查，分析目前存在的问题，提出河南省少年儿童业余体校今后的发展对策。 相似文献
102.
邓家芳 《陕西职业技术学院学报》2006,(3)
随着改革开放的深入和市场经济的发展,职业学校都十分重视强化公关意识,但也存在着许多薄弱环节:在学校公共关系的认识上存在着误区;缺乏全员公关的意识及作为;公共关系"重外轻内"倾向明显;公关活动缺乏新意;缺乏应对突发事件的公关策略。 相似文献
103.
徐本如 《南京特教学院学报》2006,(3)
在新课程理念引领下,合作学习作为新型学习方式被广泛运用于聋校数学课堂教学实践中,课堂教学气氛变活跃了,但热闹背后却存在着种种问题。本文浅析了这些问题,并提出了一些解决问题的策略。 相似文献
104.
贫困山区中小学体育教育现状调查报告 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对承德地区宽城县内 2所中学和 7所小学的体育教育现状的调查与分析 ,发现在大力推行素质教育 ,提倡“健康第一”的教育改革思想指导下 ,在贫困山区推行素质教育确实存在着一些问题和困难 ,并针对这些问题和困难提出了相应的对策和建议 ,为贫困山区体育教育的发展提供了较为客观的依据。 相似文献
105.
突出"健康第一"思想的体育教育专业课程体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过献资料法和问卷调查法，确立了高校体育专业的课程体系；并利用层次分析法(AMP)建立了一个四阶递进层次结构。 相似文献
106.
学校体育与体育教学两个概念的逻辑学思考 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料法、比较分析法探讨了“学校体育”与“体育教学”两个概念的科学性。认为：“学校体育”与“体育教学”是两个不同的概念。应区分开来；从逻辑学角度分析了目前“学校体育”与“体育教学”两个概念存在的缺陷，并对“学校体”与“体育教学”两个概念进行了再定义。 相似文献
107.
江西省高校学生课外体育活动现状调查与分析 总被引：36，自引：1，他引：35
通过对江西省 15所高校开展大学生课外体育活动现状进行调查和分析 ,就有关江西省大学生开展课外体育活动情况进行了研究 ,提出了目前江西省大学生课外体育活动存在的问题及建议。 相似文献
108.
学生伤害事故的责任分析 总被引：1，自引：0，他引：1
田雨 《山东体育学院学报》2003,19(2):14-17
从分析学校与学生之间的法律关系入手，研究学生伤害事故责任的归责原则、学生伤害事故责任的构成要件，并对发生在学校体育领域中的学生伤害事故进行了探讨。 相似文献
109.
论爱的理论与实践--弗洛姆《爱的艺术》述评 总被引：3，自引：0，他引：3
李国华 《玉溪师范学院学报》2003,19(10):1-7
爱的理论和实践是弗洛姆人道主义伦理学的核心内容。爱是对人类生存问题的回答 ,是具有创造倾向和成熟人格的人的一种能力 ;爱的本质是“给予” ;爱包括博爱、母爱、性爱、自爱、神爱等形式 ,但所有爱的形式都包含关心、责任心、尊重和了解等基本要素。掌握爱的艺术 ,既需掌握理论 ,又要亲身实践 ,并终身为之努力。研读《爱的艺术》 ,对促进我国的道德建设、引导国人树立正确的爱情观大有裨益。 相似文献
110.
从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化 总被引：25，自引：0，他引：25
韩勤英 《北京体育大学学报》2004,27(3):380-381
通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化. 相似文献