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81.
残疾儿童的个体差异较大,如何确定并保证残疾儿童的学习潜能在普通课堂上得到充分的开发,需要引起学校、家庭、社会及教、科研工作者的高度重视,需要建立一套系统的评估残疾儿童随班就读效果的指标体系。本文旨在通过对随班就读评估的目的、评估内容、评估方法和成果的分析报告,达到“本课题研究的开题目的,同时也向人们阐明对残疾儿童随班就读效果评估的必要性和紧迫性。 相似文献
82.
冯喜荣 《河南广播电视大学学报》2001,(2):34-36
正确理解词义是准确运用词语的先决条件。学生无论是书面表达还是口头表达,许多情况下,由于对词义理解不准确,造成用词不当。其中大多是因为学生过多依赖汉语释义,而忽略英释义。因此,阅读英释义对英语学习具有重要的作用。 相似文献
83.
个别化学习及其模式的建立 总被引:2,自引:1,他引:2
冯少舟 《广播电视大学学报》2002,(1):114-115
论述个别化学习的基本涵义、重要意义,提出远程教育中可供选择的个别化学习模式。 相似文献
84.
论信息代理与智能代理 总被引:7,自引:0,他引:7
文章主要介绍了信息代理与智能代理同样是信息中介或代理的特点,分析了他们之间相同与不同,构想了两者发展的前景。 相似文献
85.
Since accurate decisions are required for effective management, much research has focused on information systems that support decision making. Recently, this research has engendered frameworks, such as the management support system (MSS), that are designed to provide comprehensive and integrated support for the decision making process. Few, if any, studies have empirically measured the effects of these frameworks on decision making. This article offers empirical evidence on MSS effectiveness. It overviews the decision making process, presents an MSS for supporting the process, and assesses the influences of the MSS on the process and outcomes of health care decision making. The paper also examines the implications of the analyses for information systems research and health care practice. 相似文献
86.
《情报学报》九五期间论文作者及引文的调查分析 总被引:10,自引:1,他引:10
本文调查了《情报学报》九五期间(1996-2000年)发表论文作者情况(作者发文选题分布、年龄结构分布、职称结构分布、性别结构分布、系统分布、地区分布和合作度)及发表论文引文情况(引文的数量、类型、学科、语种、年代、被引期刊和自引量),并对有关数据进行了定量分析。 相似文献
87.
本从产品和工艺技术的角度,总结了中国彩电总装企业的技术学习行为及其特点,指出了总装企业主要是学习了产品的整机设计能力和装配操作技能,导致了总装企业较窄的知识基础,因此,总装企业的“追赶”主要是专注于国内同质且可大批量生产产品的生产能力和国内市场份额的扩张,难以升级到高端和正在增长的差别化产品市场。因此,总装企业需要加强与国内供应商的后向联系,以创造更广和更多样化的知识基础,尤其在关键零部件和生产设备的生产和设计方面。 相似文献
88.
团队知识扩散的行为难题与组织学习的内在逻辑 总被引:1,自引:1,他引:1
通过对团队知识扩散相关表征的界定,确定了复杂环境下团队知识共享与整合的基本认知。与此同时,对知识扩散行为难题的剖析,引出组织学习是影响其有效配置的内在动力。在此基础上,从学习能力、学习平台、学习效用以及学习氛围等方面充实了团队知识扩散的相关思路。 相似文献
89.
论文从需求驱动知识流动这一视角出发,构建了高校图书馆内用户与机器、用户与馆员,用户与资源的三种知识流动的组合结构模型,同时在分析智慧信息服务价值特征的基础上设计了高校图书馆智慧信息服务平台的总体结构,旨在为高校图书馆智慧变革提供借鉴。 相似文献
90.
王少杰 《辽宁科技学院学报》2007,9(3):45-46
文章从英语学习策略是影响英语学习成功与否的一个十分重要的因素谈起,阐述了学习策略的定义及国内外学者对它进行的分类.主要探计了目前国内高职学生的英语学习的现状,希望能通过教师对适合高职学生学习策略的训练和指导,提高高职学生英语学习效率和质量. 相似文献