Getting inside the insider researcher: does race-symmetry help or hinder research?     

Greg Vass 《International Journal of Research & Method in Education》2017,40(2):137-153

This article engages with methodological concerns connected to insider education research and the ‘race-symmetry’ shared between the researcher and teacher participants. To do this, race critical reflexive strategies are utilized to show how and why this practice productively contributed to the knowledge about race making constructed in my study, a research process I describe as getting inside my insiderness. However, these reflexive practices also helped me to develop a deeper awareness of the potential for what I now describe as White shadows to infiltrate research of this type. The conceptualization of White shadows is a useful tool to describe research practices that silence or deflect attention away from issues connected to race, and hence, White shadows help expose concerns about the potential for Whiteness to remain protected by research. There are two interconnected aims of this paper. First, to illustrate the sort of race reflexive practices called for, and in doing so, to demonstrate why they are valuable and helpful in (educational) research. Second, I hope to encourage a rethink of the insider–outsider relationship that typifies ethnographic research by shifting attention to explore the inside of insider research.  相似文献   

象山地区中国对虾白斑综合征病毒超微结构观察     

邓岳松  许梓荣  夏枚生  鲁兴萌 《科技通报》2003,19(4):327-329

从患病的中国对虾(Penaeus chinensis)头胸部分离提纯出一种杆状病毒,负染观察发现,病毒粒子的核衣壳呈杆状,大小约为(250～290) nm × (65～80) nm,每圈螺旋宽约20 nm,核衣壳的两个末端之间一般有13～15圈衣壳螺旋.个别病毒有较长的核衣壳,螺旋数达30圈,长度达到600 nm.有部分病毒核衣壳的一端有30～65 nm的凹陷.还有部分病毒核衣壳一端有30～60 nm的突出部分.  相似文献   

宝棻任职川东道始末考     

白莹 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2011,(3):34-39

宝棻,京师蒙古正蓝旗人,生员出身,以有效地处理川东道任内教案而名显于朝廷;历任山西、江苏、河南三省的巡抚兼提督;辛亥革命中曾派兵镇压革命,宣统退位后归隐。宝棻于光绪二十六年（1900）八月二十三日任命为川东道,至二十八年（1902）九月二十二日卸任。川东道是他在京任职21年后第一次被外放,也是他一生展露才华的开始。  相似文献   

关于日本汉语教材的几点分析     

姚帆 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):454-454

随着"汉语热"的热潮,各类汉语教材也随之陆续出版。而日本出版的汉语教科书在形式设计、内容安排、水平等级等方面所呈现出来的优势和不足,对中国的对外汉语教学及对外汉语教材的发展,具有借鉴意义。笔者综合研究了近期日本几大出版社出版的各类汉语教材,对日本汉语教材的特点进行了分析、概括,并与中国的对外汉语教材进行了对比。  相似文献   

关于高职日语专业的未来定位和发展的思考     

符小军 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):185+191-185,191

高职日语经过数年的急剧膨胀已经达到了空前的规模。可是,伴随着高考生源数量下降、录取规则变革、社会需求饱和、中日关系微妙变化等,高职日语专业将面临严峻的生存考验。高职日语向何处去?高职日语如何在工科专业主导的高职院校中继续赢得生存空间?决定高职日语存亡的关键是什么?高职日语如何在今后的高职教育体系中定位?这些将会成为高职日语教师面临的现实问题。  相似文献   

试论教学方法在日语教学中的运用     

唐睿 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):317-317

本文提出在日语教学过程中,应加强师生合作,采用寻找日语汉字的读音规律;用日语讲解单词意义;联想记忆;在阅读中操练词汇和积累词汇,从而使学生有效掌握词汇,迅速扩大词汇量。  相似文献   

日语专业本科教学改革的几点思考     

金燕 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):297-298

日语专业的发展面临机遇也面临挑战,日语专业的教学改革势在必行。改革不应停留在以往的惯用模式,而应该注重整个专业背景、课程调整、教材系统、教学实践和师资层次等方面的深刻变革。必须根据日语学科作为人文类学科的特点,确定改革的主体思路和人才培养方案。  相似文献   

伪满时期日伪对中小学教材的控制路径     

杨家余 《安徽教育学院学报》2011,(2):29-33,45

伪满洲国时期,日本侵略者通过伪满政权对当时的中小学教科书实施了全方位的控制,一方面强化对教材的审核力度,加速废止原有教材,另一方面依据奴化中小学生的要求,全力炮制新教材,并倾力打造配送教材的迅捷通道。日伪对中小学教材的控制,便利了其实施奴化我国东北中小学生的罪恶目的。  相似文献   

日本帝国主义的殖民统治对赫哲族发展的影响     

刘敏 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,40(1):86-90

建国以来,尤其是20世纪80年代以来,日本侵华史研究取得了较为丰硕的成果。然而,在科学梳理以往研究成果时,笔者感到学术界对东北沦陷时期少数民族社会问题研究不足,对该时期的赫哲族研究则更为匮乏,只有在论及日本帝国主义对东北移民、赫哲族人口等问题时有所涉猎,尚未形成系统的研究成果,这势必会影响赫哲族史研究以及对日本侵华及其给中国社会历史发展带来影响问题的全面认识。笔者着重探讨了日本帝国主义的殖民统治及其对赫哲族人口、经济和社会发展的影响,以期达到丰富赫哲族史研究内容和深化对日本侵华给赫哲族及中国社会历史发展造成危害问题的认识目的。  相似文献   

浅谈日本动漫对初中生心理健康的影响     

苏中红 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):117-120

日本动漫因其制作精美、题材广泛且符合初中生心理发展的特点而被初中生广泛接受.一方面,日本动漫对初中生的感知觉、思维以及意志力有着正向的引导;另一方面,观看动漫过多地占用时问、混淆虚拟与现实,以及暴力、色情等不良内容的渗透又极大地影响着初中生的心理健康.  相似文献