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《考试周刊》2017,(94):68-69
随着社会竞争的日益激烈,高校对于高效能人才的培养越来越受到关注。如何培养出具备专业知识和专业技能的高效性人才成为高校亟待解决的问题。培养熟练掌握日语、实践应用能力与专业知识并重的日语人才也是日语教师应该深入探讨的问题。且当下日语专业面临着严峻的形势,日语在教授形势上、考核体系中、师资力量上、对于日语实践课与计划上等各个方面的不足日渐暴露。高校专业日语改革必将做出历史性的改革。这就需要高校专业日语教师们积极应对改革带来的问题,在专业日语教学发展中挺住发展方向,在高校专业日语改革中取其精华,改其糟粕。为培养出高效能专业日语人才提供发展保障。本文就高校专业日语面临的社会形势做出分析。并就高校专业日语教学中日益暴露的弊端中找寻其发展出路。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
随着全国高校日语专业教学大纲的改革发展,学科与专业基础课程的学时也应改革要求减少。另一方面,新词和新表达伴随时代发展不断产生,教师与学生面临着学时随缩短而教学内容反增多的问题。在此情况下,混合式教学模式成为了解决该问题的有效手段。本文以河北工业大学为例研究基于微课程的混合式教学模式在基础日语B的应用意义和设计方式。 相似文献
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职校日语专业的教学现状与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
职业院校的日语专业学生在学习日语方面存在着各类现象．教师在教授日语方面也存在着各种疑惑。本文作者针对面临的现实问题,考虑今后日语专业在职业学校中的出路,提出改革设想,以求学生能学有所用,在就业时能和企业所需人才做到零距离。 相似文献
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日语专业曾是就业率很高、很热门的专业,但由于近十年来的盲目发展,专业设置和招生过多过滥,各高校日语专业同质化日益严重,专业特色不鲜明,缺乏竞争力,同时中日关系因钓鱼岛问题而不稳定等客观因素,日语专业就业市场有所萎缩,人才供需失衡,出现人才过剩。新形势下各高校日语专业突破同质化形成特色化刻不容缓。同质化的形成有办学体制、理念的原因和经济上的急功近利,也有专业定位、培养模式、师资队伍等的问题。突破同质化形成特色化需要立足区域、地方及行业,继承和挖掘办学传统和优势特色学科,创新培养模式,改革课程体系、优化师资结构等等。 相似文献
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2018年新国标明确指出,外语专业要培养大学生的思辨能力,且思辨能力的培养应该贯穿于本科阶段人才培养过程的始终。由于自身学科特点等原因,日语专业学生的思辨能力培养面临严峻的挑战。从优化课程设置、培养学生自主学习能力、转变教师教育理念和探索新的教学方法四个方面,探讨普通高校日语专业学生思辨能力培养的途径,旨在培养优秀的日语人才,为地方经济社会发展服务。 相似文献
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随着中日两国经贸互惠关系的全面提升及国内社会对高质量日语人才的需求不断增加,改革传统的本科培养模式,培养高层次应用型人才,已经成为我国日语本科教育面临的一个重要问题和挑战。如何从传统的单一型培养模式转变为多样化的人才培养模式是日语专业面临的重大课题。本文通过实例分别从五个方面阐述了多样化人才培养模式的特色、实践和效果,并对此改革进行了有意义的探讨。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12):109-111
"日语精读"课是日语专业的重中之重,"精读"课教学的好坏直接影响到学生的日语水平,同时也影响到其他日语专业课程的教学。怎样进行改革创新,提高教学质量,是我们日语教师面临的一个重要课题。本文试图从以下几方面来探索日语"精读"课教学模式的改革。 相似文献
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近年来,由于一些地方高校在各方面条件不够成熟的情况下仓促开设日语专业,而且之后又在不断扩大招生规模,导致目前地方高校日语专业教育面临着很多问题,发展前景令人堪忧。文章对地方高校日语专业教育所存在的问题,如：缺乏危机意识、人才培养模式缺乏特色、师资力量薄弱、教材弊病多、就业指导机制不够完善等进行了剖析研究,认为当前地方高校日语专业要及时更新观念,不断进行人才培养模式的改革,积极进行师资队伍及教材建设,完善就业指导机制。 相似文献
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人才培养模式的改革一直以来都是我国各高校所关注的教学改革内容之一。该研究报告主要探讨日语专业本硕连读人才培养模式的意义与实施内容和面临的问题。这一研究将有助于提高各高校日语专业的办学层次和复合型人才的培养质量。 相似文献
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刘斌 《周口师范学院学报》2011,28(5):111-114
体育专业"术科"课程反映了专业人才培养的特色,"术科"课程建设是促进教学改革、提高教学质量的重要工程.通过对"术科"课程建设的价值与价值取向的研究,结果表明,体育专业"术科"课程建设在提高教学质量、促进学科和专业建设、促进师资队伍建设以及推进现代教育技术应用等方面具有重要价值.体育专业"术科"课程建设应当立足于学生的全面发展,树立人文主义课程观和整体教育课程观的价值取向,这是"术科"课程建设成功的关键,也是教学改革的正确导向. 相似文献
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一直以来,高职院校日语专业的毕业生在就业等方面的优势明显低于其他普通的高等院校,高职院校的教学现状不容乐观,究其原因是多方面的。基于对现状的分析,高职院校在应用日语专业教学方面的改革方案,应以能力考级为主,以培养学生的实际运用能力为主,以学生为主体,采取灵活多样的形式,借助于现代化教学手段,完善教学计划,加强师资力量与教学条件。只有培养高等应用型的日语人才,才能在激烈的竞争中立于不败之地。 相似文献
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施晓霞 《九江职业技术学院学报》2010,(1):53-54
随着社会对复合型外语人才的需求不断增加,各大高校相继开设了二外日语的课程。然而,在高校里如火如荼的二外日语课程,却并不适应社会的实际需要,因此“基于工作过程”的二外日语教学改革具有十分重要的意义。在调查、分析旅游行业全部工作过程的基础上,我们重新确立了高职旅游专业二外日语课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方式,以满足完成具体工作过程能力培养的需要。 相似文献
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音乐学科整合模式问题,是新一轮基础音乐教育课程改革的一个中心命题。音乐学科整合教育作为培养全面和谐发展个体的重要手段之一,应该在教学实践中逐步得以推广与实施。 相似文献
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魏鹏 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(3):95-96
中等职业技术学校的目标是培养高素质劳动者,为此,计算机专业的教学应从课程整合、教法改革、能力培养、学科融合等方面入手,深化教学改革,培养职业综合能力。 相似文献
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谈高校英语专业二外日语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴小伟 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):84-86
作为英语专业的第二外语,日语扮演着一个极其重要的角色。如何提高二外日语的教学质量,培养实用、创新型人才,是广大日语教学工作者面临的重大课题。本文结合当前高校英语专业二外日语教学现状,初步探讨了二外日语教学改革的途径与对策。 相似文献
18.
从课程论教材反思我国的课程研究 总被引：1，自引：0，他引：1
SUN Kuan-ning 《课程.教材.教法》2007,(7)
一个学科领域的教材代表这个领域的专业成就,也反映该领域研究存在的问题。通过对课程论领域有代表性的五本教材的分析,发现我国的课程论学科建设刚刚起步,研究缺乏基本规范,已有研究对课程改革实践关注不足。以后应该立足我国课程改革实践的需要,加强课程论本土化建设研究,促进理论与实践的共同发展。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》从提高教学质量角度,提出高职教育要开展职业技能竞赛。技能竞赛可大力推进新时期职业教育的改革与发展,是培养学生职业技能、提升学生的就业竞争力、提高学生实践能力及适应社会需求的有力保障。针对高职教育特点,高职商务日语专业应坚持课内教学与课外实践相结合原则,着重培养学生日语语言技能和职业岗位技能,形成本专业核心竞争力。 相似文献
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孙璐 《外语教学理论与实践》2018,162(2):65
近年来,针对英语专业"重技能轻人文"的教学误区,英语学界发起了新一轮教学改革,明确了英语专业的人文学科定位,并将提升思辨力和人文素养确立为主要改革方向。然而,英语专业"人文化"并非"去语言化",人文培养应与语言学习有机融合。本文立足于上海外国语大学英语专业人文化教学改革实践,通过介绍大一综合英语课的实际教学案例,阐述将传统精读的语篇分析和泛读的内涵鉴赏融为一体的教学理念及具体方法。 相似文献