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文章首先研究了传统和现代的信息交流模式,然后依据Web3.0的核心思想和关键技术构建了新的网络信息交流模式,给出了该模式的主要特征、基本流程,最后通过对比分析,得出了基于Web3.0 的网络信息交流模式与传统信息交流模式的三大区别. 相似文献
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针对当前OPAC存在的关键词拼写错误影响检索结果、检索结果中缺少检索建议等现状,进行特殊词快捷检索、拼音提示、拼写检查及相关搜索等检索建议的研究。利用Mashup和数据库相关技术,对用户输入的关键词进行数据特征的分析与判断,并在此基础上设计和实现特殊词快捷检索,对用户的关键词检索行为给出检索建议提示,以增强OPAC的互动性,提升用户的使用体验。 相似文献
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Mashup系统构建研究 总被引：3，自引：0，他引：3
Mashup作为Web2.0的特性,能够对数据资源进行整合与利用,提升数据价值。本文在论述Mashup技术特点的基础上,对Mashup应用系统开发方法进行研究,结合结构化系统开发方法,指出基于Mashup的系统开发流程。最后,在中国远洋项目中运用此方法构建了一个基于Mashup的数据融合与展示系统,为今后Mashup深层次应用提供了指导。 相似文献
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集成融汇：概念、模式与应用 总被引：4，自引：0，他引：4
在介绍Web集成融汇概念、技术发展过程的基础上,重点讨论集成融汇模式、组织机制以及当前应用状况,并分析集成融汇所面临的挑战与未来发展趋势。 相似文献
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本文在信息构建理论的指导下,针对Mashup站点（iGoogle、Netvibes、Pageflakes等）的信息构建难以满足学习者对个人学习环境的信息需求问题,运用文献分析法,探讨了Mashup个人学习环境站点四大系统（组织系统、导航系统、标识系统和检索系统）的信息构建。文章在讨论学习者个人学习环境的信息资源或服务需求（资源汇聚、学习交流、学习成果发布和自我管理）的基础上,初步提出了Mashup个人学习环境站点四大系统的信息构建设计建模方案,以期设计一个适合学习者高效构建个人学习环境的Mashup站点。 相似文献
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Web2．0时代网络学习环境的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
本文结合网络学习环境的实践运用,探讨目前网络学习环境存在的问题,针对性地提出一套适合Web2．0时代,运用Mashup技术创建网络学习环境的模式。 相似文献
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运用档案信息融汇服务的理念创建以用户需求为导向的档案信息集成融汇的网络服务示范平台,是信息技术发展为档案信息利用服务创造的一个全新模式。在档案信息融汇服务系统建设中要紧紧围绕以用户为导向的信息利用原则,需要重点把握数据源对象选择、信息组织方式、系统研发团队合作、信息融汇服务模式与功能实现、用户个性化需求、系统测试与完善优化等方面的关键问题。。 相似文献
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李峰 《现代图书情报技术》2010,26(1):46-50
介绍语义集成融汇概念,语义网技术在集成融汇中的作用;总结语义集成融汇关键技术,包括语义化数据描述技术、基于语义的协议规范、基于本体的融汇推理技术三个方面;分析国外主要研究项目,包括KC3 Browser、Bio2RDF、SBWS和Semantic REST等;最后指出如何推动其发展。 相似文献
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基于Mashup聚合技术对网络学习的有效支持探微 总被引：2，自引：1，他引：1
如何将网络中海量学习资源高效、快捷地组织到统一的网络环境中,有效地服务并促进网络学习,是当前网路学习发展中所面临的问题。Mashup作为一种新型聚合技术能将多个外部数据源进行整合,提供一种创新服务,成为未来网络学习的重要应用模式。针对网络学习中存在的问题,探讨了Mashup聚合技术对网络学习的有效支持,以期提高网络学习绩效。 相似文献