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81.
＂宏观-微观-符号＂三重表征是化学学习中特有的思维方式,它有助于学生对化学知识的理解,优化学生的化学知识结构。本研究采用问卷调查等方法,对黔南布依族中学生的三重表征水平进行调查和分析,发现这个地区的中学生的三重表征思维方式十分有限。 相似文献
82.
"应用化学硕士生实验"是我校自2009年起面向化学化工与生物工程一年级硕士生开设的一门选修课。实施本课程为提高硕士研究生实验能力、建设培养学生创新精神和创新能力发挥了重要作用。 相似文献
83.
基于职业能力培养的生物化学实践教学课程设计探索 总被引：3，自引：2，他引：1
以提高学生职业能力为目标,以“教、学、做合一”为行动导向,探讨生物技术及应用专业生物化学实验技术课程设计的原理、方法以及实践过程管理,为进一步提高高职高专生物化学教学实效提供依据. 相似文献
84.
构建研究型实验教学法培养学生创新能力 总被引：2，自引：2，他引：0
在论述研究型教学体系的意义的基础上,结合无机固体材料化学课程的特点进行改革和探索,构建了以学生为主体的研究型实验教学体系.该体系的实施,对于提高学生实践和创新能力具有积极的推动作用. 相似文献
85.
层次递进的基础化学实验教学体系之构建 总被引：1，自引：0，他引：1
全面优化组合更新实验内容,按基本实验知识与技术、化学鉴定与分析技术、化学制备技术、物性数据测试与反应机理实验技术、化工单元操作与产品开发实验技术编排成5个模块,按不同专业、不同课程不同要求的实验项目进行分类,由基本技能训练、专业综合应用再延伸到创新设计研究能力培养的实验项目,组成序列递进训练的实验教学模式.全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,扩展实验开放教学功能,完善与新的实验教学体系相适应的教学手段. 相似文献
86.
构建有机化学实验教学体系培养应用型人才 总被引：3，自引：1，他引：2
为适应应用型本科人才培养的需要,改革传统的实验教学模式,探讨建立新的有机化学实验教学体系并加以实施。开设综合性、设计性实验项目,体现以学生为主体,重在培养其创造性思维、开发创造力的实验教学思想。通过多媒体教学的引用、实验室开放,开展学生创新性实验项目等措施,切实提高学生的综合素质和能力。 相似文献
87.
探索综合化学实验培养学生综合创新能力 总被引：5，自引：3，他引：2
综合实验的开设对学生综合素质的提高,实践能力、创新能力的培养,以及整个高等教育培养模式的转换起着非常重要的作用.论述了开设综合化学实验与培养学生综合创新能力之间的关系,指出综合化学实验的发展,顺应了时代发展和教育改革的需要,体现了创新人才培养的基本要求,是培养学生创新精神与创新能力的重要途径. 相似文献
88.
高校化学试剂的管理探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张志强 《实验室研究与探索》2011,30(11)
实验室是高等院校从事人才培养和科学研究的重要基地,高校实验室数量大、分布广、学科众多、专业性强,对化学试剂的需求品种繁多.因此,建立、健全从化学试剂购买、运输、储存、使用和处置的全程信息化管理体系,对高校教学、科研工作的安全、有效、环保的进行,具有十分重要的作用. 相似文献
89.
王如芹 《中国现代教育装备》2011,(11):27-29
分析了目前师范生化学学生实验教学的现状和不足,论述了微格教学在师范生化学实验教学中应用的策略和优点。 相似文献
90.
根据地方师范学院实际教学情况和分析化学实验课程的特点,对应用化学专业的分析化学实验教学内容、教学方法、实验数据的记录与处理、实验课成绩考核方法、鼓励学生参加技能比赛和职业技能鉴定等方面进行了改革与探索。目的是提高教学质量和学生的就业能力,为培养社会需要的高素质实用型人才打下基础。 相似文献