日本儿童阅读活动政策研究     

曹磊 《山东图书馆季刊》2020,(1):95-101

日本政府高度重视发展儿童阅读事业,中央由文部科学省主抓,地方上则由教育委员会主管,中央和地方在职责上各有不同。2001年,日本制定了《关于推进儿童读书活动的法律》。根据这部法律制定的基本计划是儿童阅读事业发展的政策纲领。日本中央和地方均要制定基本计划并定期更新。日本政府的重点举措包括建立政官民合作体制,推动家庭、公共图书馆和学校图书馆发展,设立基金会,开展调查研究和绩效评估等,促进了日本儿童阅读事业的发展。  相似文献   

"但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳"——评语文教育、文章及阅读学"三栖学者"曾祥芹教授教学思想     

张天明 《山东图书馆季刊》2020,(2):117-122

本文梳理和总结了当代知名学者曾祥芹教授在语文教育学、文章学、阅读学三个领域的斐然成果,尤其是从无到有地建构“汉文阅读学”的具体建树,指出其学术研究的内在动力和精神特质是“学以致用”及“知行合一”,其治学毅力和创新品质,值得当代学术界大力弘扬。  相似文献   

基于5W1H分析的公共图书馆大字本图书阅读推广服务探究     

叶静 《河北科技图苑》2020,33(2):68-71

大字本图书是低视力人群重要的信息来源和学习资源,公共图书馆作为大字本图书主要的馆藏地,肩负着大字本图书阅读推广服务的重要职责。通过5W1H分析法,提出公共图书馆大字本图书阅读推广服务对策,包括服务时间、地点的选择、服务团队的建设以及服务方法等,以期对公共图书馆开展大字本图书阅读推广服务有所帮助。  相似文献   

高校原典精读课教学中的师生互动——语言学精读课教学方法探索     

申小龙 《复旦教育论坛》2007,5(3):15-21

本文就近年来复旦大学开设的"《普通语言学教程》精读"、"《语言论》精读"两门课程的教学实践,探讨高校原典精读课程多层次师生互动的教学方法.  相似文献   

Phonological processing and emergent literacy in younger and older preschool children     

Anthony JL  Williams JM  McDonald R  Francis DJ 《Annals of dyslexia》2007,57(2):113-137

Phonological awareness, phonological memory, and phonological access to lexical storage play important roles in acquiring literacy. We examined the convergent, discriminant, and predictive validity of these phonological processing abilities (PPA) in 389 3-, 4-, and 5-year-old children. Confirmatory factor analysis supported the validity of each PPA as separate from general cognitive ability and separate from each other. Multigroup structural equation modeling (SEM) with mean structure demonstrated that older preschoolers have better developed latent PPA than younger preschoolers but that the structure of PPA is equivalent. RAN was found uniquely associated with letter knowledge and text discrimination in younger preschoolers, and PA was found uniquely associated with word reading skills in older preschoolers. Finally, general cognitive ability was only indirectly associated with emergent literacy via PPA. These results highlight the importance of PPA in the early literacy development of English-speaking preschool children.  相似文献   

中小学生经典阅读现状及对策研究     

邹姗姗 《贵州教育学院学报》2011,(8):66-69

在时代语境和大众文化背景下,经典阅读在中小学生中备受冷落,这既有外在的大众文化冲击,教育环境的影响,学校、家庭引导上的不足,也有经典文本自身的原因。基于此,要想改变现状,需要从改变阅读环境、提高教师素质、培养阅读兴趣等多方面做出努力。  相似文献   

读书与读网之我见     

张硕 《贵州教育学院学报》2011,(4):42-44

书籍与网络是两种不同的阅读载体,这两种载体互相依存,互为转化。倡导全民阅读,应让读书与读网相互补充,共同发展,使其构成现代阅读形态的两大体系。  相似文献   

Looking through the journal Health Psychology:A 29-year review     

胡静  王家奇 《读与写:教育教学刊》2011,(11):3-4,15

Reflected in the journal Health Psychology,various topics concerning the relationship between physical health and psychological as well as sociocultural factors,being investigated on different levels and with kinds of methods,are integrated on the platform provided by health psychology.  相似文献   

小议“听、说、读、写”英语口语提高法     

陈娟 《读与写:教育教学刊》2011,(10):17+26+2

英语口语的学习在21世纪的今天变得日益重要,本文探讨了听、读和写与口语学习的关系,提出如何通过听、读和写来提高英语口语。  相似文献   

以文化视角解读“赏识教育”     

于丹  刘翠 《鞍山师范学院学报》2011,13(5):98-99

赏识教育是一种全新的教育理念。本文从文化心理学的视角对其理论基础和实施机制进行了剖析,以期更好地推动我国教育事业的发展。  相似文献