基于知识超网络的碎片化知识非线性融合模型研究          下载免费PDF全文

高国伟  段佳琪 《情报科学》2020,38(1):17-23

【目的/意义】大数据互联网时代,知识以碎片化形式分散在大数据环境中,加剧了大知识融合的难度,深刻 地影响了知识的组织和创新过程。如何针对大数据环境下碎片化知识的特征,构建出适于系统性的把握知识和解 决复杂问题的知识融合框架就成为大数据知识工程研究的热点问题。【方法/过程】系统性分析了碎片化知识的特 征,在此基础上构建了基于知识超网络的融合框架,探讨了知识融合的标准、知识融合的维度以及知识融合的机 制。【结果/结论】知识超网络模型是碎片化知识非线性融合的一种可行的研究框架,其面向问题的多维、多级、多层 的综合的知识融合模型为大数据环境下碎片化知识的融合提供了新的思路。  相似文献   

和县模式研究综述     

张予军  段湘冬 《档案学通讯》2011,(6):23-25

和县模式从试点至今已7年时间,受到业界普遍关注,褒贬不一。本文统计和县模式的研究成果,对和县模式及其改革的背景进行概述,并重点对和县模式改革的优越性、取得的阶段性成效以及存在的问题进行归纳和总结。  相似文献   

现代图书馆的网络门户及其建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

张立厚  赵华  邹文东  张翚 《图书馆论坛》2005,25(6):171-176

概述图书馆网络门户的基本概念、主要类型，以智能信息提交层次模型为基础讨论了图书馆网络门户的建设与发展的策略。在提出了基于商务智能技术的图书馆网络门户的体系结构后，从图书馆信息知识门户平台上的图书馆信息系统的集成、图书馆网络门户的信息知识资源整合、图书馆网络门户用户接口系统的设计等几个主要方面全面论述了图书馆网络门户的基本构成及其主要内容。作者以数据挖掘技术、智能代理技术在图书馆网络门户用户接口中的应用为倒．展现了人工智能技术在图书馆网络门户建设中应用的必要性及其美好前景。  相似文献   

关于图书馆学的解释学研究   总被引：2，自引：0，他引：2       下载免费PDF全文

王宏鑫 《中国图书馆学报》2007,33(4)

图书馆学是以社会系统中图书馆事业为研究对象的学科,是对图书馆现象的本质、内在联系、社会功能、发展规律等方面认识成果的系统化和理论化。这种系统化和理论化过程就是对研究对象的理解与解释过程。理解与解释的关系是图书馆学研究的基本关系。解释学的基本理论、方法的引入为图书馆学研究带来新的活力。"理解与解释"的本体论、认识论和方法论的一致和辩证统一,是自然科学与人文、社会科学方法论的重要思想,也是图书馆学方法论的重要思想和原则。这三个层次构成图书馆学解释的宏观结构。  相似文献   

现实困顿之下的理性起步——2006年我国传媒经济学研究概述     

喻国明  王斌 《国际新闻界》2007,(1)

本文主要通过对期刊文献的回顾分析,从学科本身、传媒产品、传媒组织行为、媒体市场结构、传媒产业结构、政策与规制等六个方面综述了2006年国内传媒经济研究的进展,并指出了不足和今后研究建议。  相似文献   

知识组织的系统论基础     

李学庆  贾玉文 《新世纪图书馆》2007,(5):22-26

论文论述了分类法、主题法、分类主题一体化法以及本体论等知识组织方法的系统论基础。  相似文献   

构建信用档案网络数据库安全模型的探讨     

林玮 《档案学研究》2007,96(3)

本文根据我国社会信用档案信息数据库建设的概况,从网络数据库安全的标准、结构以及"访问控制"、加密等技术层面提出了构建信用档案网络数据库安全模型的设想,力求为推动社会信用体系建设提供坚实的技术保障.  相似文献   

关于电子图书馆问题的全面探讨——评汪冰博士《电子图书馆理论与实践研究》     

李万健 《中国图书馆学报》1998,24(5)

１９９７年岁末,青年学者汪冰博士的专著《电子图书馆理论与实践研究》一书由北京图书馆出版社（原书目文献出版社）出版发行。这是国内第一本系统论述电子图书馆的学术专著。该书共分７章,内容涉及电子图书馆及其相关概念、电子图书馆产生的思想基础和现实背景、电子图...  相似文献   

论适应中国人特点的中老年人运动处方微机咨询系统   总被引：5，自引：0，他引：5  

叶国雄  王广兰  袁志勇  谢雪峰  李莉  沈名顺 《武汉体育学院学报》1998,(1)

本研究确定出身体形态、机能、素质和定量负荷实验等九项测定指标在内的我国55～65岁中老年人健康和体质诊断系统。在实验的基础上,设计出含九种变异方案的运动处方模型,并采用模块化程序设计,用C语言建立起运动处方的微机咨询操作系统。  相似文献   

Autism and multidisciplinary teamwork through the SCERTS Model     

Paola Molteni  Karen Guldberg  Nick Logan 《British Journal of Special Education》2013,40(3):137-145

This research investigates multidisciplinary teamwork in an English special school located in the West Midlands region of the UK. The research was carried out by Paola Molteni, a PhD student at Università Cattolica del Sacro Cuore, Milan, Karen Guldberg of the Autism Centre for Education and Research Director at the University of Birmingham School of Education, and Nick Logan, head of the Psychology and Therapists Department at Sunfield Children's Home, Clent. The school uses the innovative SCERTS (Social Communication, Emotional Regulation, Transactional Support) model. The methodology was a collaborative and participatory case study focused on the point of view of professionals and on understanding the teamwork process through analysis of three teams working together to implement SCERTS. Methods included focus groups, semi‐structured interviews, direct observations and questionnaires; the data were analysed using the Interpretative Phenomenological Analysis method. The research provides an example of good practice and enables practitioners to reflect on the issues involved in implementing a multidisciplinary process using the SCERTS approach. The findings show that the SCERTS Model can support the educational team in promoting and exchanging good daily practice and planning educational work together. The article draws out implications for further studies that aim to analyse teamwork in other settings and over a longer period.  相似文献