全文获取类型
| 收费全文 | 38971篇 |
| 免费 | 410篇 |
| 国内免费 | 398篇 |
专业分类
| 教育 | 30344篇 |
| 科学研究 | 2646篇 |
| 各国文化 | 233篇 |
| 体育 | 2036篇 |
| 综合类 | 2367篇 |
| 文化理论 | 24篇 |
| 信息传播 | 2129篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 68篇 |
| 2022年 | 202篇 |
| 2021年 | 656篇 |
| 2020年 | 804篇 |
| 2019年 | 438篇 |
| 2018年 | 311篇 |
| 2017年 | 261篇 |
| 2016年 | 362篇 |
| 2015年 | 883篇 |
| 2014年 | 2551篇 |
| 2013年 | 2252篇 |
| 2012年 | 3219篇 |
| 2011年 | 3339篇 |
| 2010年 | 2405篇 |
| 2009年 | 2197篇 |
| 2008年 | 2620篇 |
| 2007年 | 2872篇 |
| 2006年 | 2747篇 |
| 2005年 | 2624篇 |
| 2004年 | 2241篇 |
| 2003年 | 2016篇 |
| 2002年 | 1596篇 |
| 2001年 | 1294篇 |
| 2000年 | 785篇 |
| 1999年 | 237篇 |
| 1998年 | 105篇 |
| 1997年 | 76篇 |
| 1996年 | 76篇 |
| 1995年 | 30篇 |
| 1994年 | 36篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 9篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 62篇 |
| 1984年 | 65篇 |
| 1983年 | 54篇 |
| 1982年 | 48篇 |
| 1981年 | 47篇 |
| 1980年 | 11篇 |
| 1979年 | 25篇 |
| 1978年 | 46篇 |
| 1977年 | 36篇 |
| 1976年 | 36篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 62 毫秒
101.
吴维民 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
就高校体育教学在培养创新能力方面所存在的问题 ,结合高等体育教育培养新型人才的目标 ,对体育课如何培养大学生创新能力进行分析与讨论 ,并就提高教师自身素质和更新观念、高校体育教学培养学生创新能力的内容与途径、创设良好的创新环境和体育教学氛围、建立适合学生创新能力的体育成绩评估方法等方面进行充分讨论的基础上 ,提出教学改革建议。 相似文献
102.
邓宝剑 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
《群玉堂帖》中所收录的大字草书《千字文》具有极高的艺术价值。《群玉堂帖》的可贵一方面在于收录之精良,另一方面在于刻工之高超。《千字文》集中体现了这两个特点。此卷冠名于怀素名下的《千字文》虽非怀素手笔,但是具有相当高的艺术格调。 相似文献
103.
104.
张梦 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(5):37-39
中美两国由于处在东西方不同的文化之中,在文化取向、人与自然的关系、人与人的关系、社会规范、思维方式和生活方式等各方面都表现出很大的差异。隐私观念也是这些文化差异的表现之一。了解中美两国不同的隐私观,有助于双方的沟通和交往,避免产生跨文化交际中的失误。 相似文献
105.
TAN Qinhu 《恩施职业技术学院学报》2006,(1)
人被称为万物之灵,他的本质就是他能够感知人的存在并知道生命的短促与不朽!然而,现代人面临诸多的困境和诱惑,往往迷失了本性,致使意义缺失、灵魂失所、无家可归!因此我们提倡通过语文学习构建一种审美的人生态度:终极关怀、诗意栖居、中庸处世。不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵;顺天地之德,合神人之力,建不朽之功! 相似文献
106.
张晓艳 《西安欧亚学院学报》2006,4(3):51-53
语文属于人文学科。语文教学的最大价值是向学生传递人类历史上最优美的价值观念,这一价值实现的基点是情感。教师在教的过程中,主要依靠情感语文教学来达到情感语文境界,实现的途径包括教师的激情、民主教学观、优美的教学情境等,同时在教学实践中不断提高自身的情感素养,通过语文教学真正达到塑造人格及终生教育的目的。 相似文献
107.
周世培 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
语文教学的基本任务之一,就是要发展学生智力,培养并提高学生的语文能力。归根结底,就是要落实到学生口语交际能力和写作能力的培养和提高上。那么,教师如何在语文教学实践中加强培养和提高学生的写作能力呢?一句话,关键是要指导学生认识语文和生活的密切联系,教育学生热爱生活,善于观察生活,善于积累生活中的素材,并逐渐学会选取贴近生活、真实新颖而又最能代表一般的典型材料进行作文,达到写作目的。同时,教师平时不能忽略对学生进行遣词造句、布局谋篇、修辞等方面的指导,不能忽略帮助学生养成反复修改文章的良好习惯。久而久之,学生的作文能力就会提高,学生就会写出好文章。 相似文献
108.
徐维琳 《扬州工业职业技术学院学报》2006,(1)
注重指导学生掌握正确阅读方法,使他们广泛、快捷地获得知识,是语文教师责无旁贷的。最佳阅读方法是:通揽全篇,寻觅精华的泛读与咬文嚼字、钻透精髓的精读相结合。 相似文献
109.
罗永祥 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(1):54-55
郭沫若的浪漫主义诗性气质是显著的,但郭沫若诗性气质的形成,历来有不同的看法。针对有些研究者提出的,郭沫若的诗性气质主要受外国诗人的影响,提出了自己的观点:郭沫若诗性气质的形成主要受中国传统文化影响。 相似文献
110.
胡斌 《军事体育进修学院学报》2005,24(2):11-14
中国体育代表团在雅典奥运上实现了历史性的突破，举世瞩目。历史性突破的背后，究竟有什么力量在推动，盘点中国军团，需要我们知已知彼，冷静分析成功与失败，同时我们也要未雨绸缪，建立和完善与市场经济相适应的体育体制，推动竞技体育的职业化、社会化，创新观念，依法治体，突出以人为本的科学发展观，实现中国竞技体育的可持续发展。 相似文献