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941.
论实验型教学专业课程体系建构的三大策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
实验型教学专业课程体系,是现代教师教育改革与研究中新兴的一种课程模式,以教师专业发展为目的,以内容教育学知识为基础,以实验课程与教学为核心,人们正在通过开发优质实验促进课程整合与开展专题研究等策略加以建构。  相似文献   
942.
唐宋八大家之首的韩愈另辟了一种具有谐谑风格的诗风,给儒家文艺思想禁锢的诗坛吹进了一股清新空气,并调用多种修辞手法来表现这种谐谑风格。文章归纳总结出这些表现方法:自嘲式、漫画式、寓言式、戏剧式,并试图列举实例来来逐条论证,来探索运用这些表现方法所产生的谐谑幽默的审美效果。  相似文献   
943.
“法律诊所教育”对我国法学教育模式的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着经济社会的发展,传统的法学教育培养模式已不适应当前社会对法律人才的需求,探索新的教学改革模式已迫在眉睫。"法律诊所教育"区别于传统法学教育模式,其在培养法律实务人才方面具有重要的积极意义,很可能成为中国法律教育改革的突围性举措。我国的普通高等院校在未来的法律诊所教育改革中,应从硬件设施、规范化制度等七个方面做出努力。  相似文献   
944.
通过分析黑白图像如何在LCD液晶上显示的数据格式,对代表图像中连续的空白或者黑色的数据进行压缩,其他的数据则不压缩而直接保留。以压缩相反的方法对数据进行解压缩,以扫描方式在给定时间内送入LCD显示一组图像,实现了单片机控制LCD上的动画显示。这种压缩及解压缩方法,简单实用,可获得较大的压缩率,节省大量内存,丰富动画图像。.这种装置适于欲显示动画的小型黑白显示仪器仪表。  相似文献   
945.
随着时代的发展,在培养当代临床医学人才的医学人文科学能力教育中注入生命教育,让医学教育的人文生命性与科学性更有机地结合,是现代社会以及医学发展的必然要求。本文从意识和实践层面,构建生命教育的模式,以实现现代合格医学人才的培养。  相似文献   
946.
梳理临床路径研究的演进路径,发现其研究热点与前沿。以SCI-E和SSCI中主题为"临床路径"的论文数据为研究对象,用CiteSpace软件绘制文献共被引网络和关键词共现图谱并进行突现术语检测,获取了11篇关键节点文献、20个高频共现关键词和13个主要前沿术语。研究发现,临床路径的研究经历了从理论研究到实证研究、从定性描述到定量对比分析的过程,管理、护理、效果评价等是研究热点;初级卫生保健、姑息疗法、髋部骨折和加速康复外科等领域或措施是其研究前沿。  相似文献   
947.
万艳芬 《科教文汇》2012,(28):61-62
临床护理带教是帮助护生步入实践工作的重要手段,也是帮助护生实施角色转换的重要环节。文章详细分析了临床护理带教中教师、护生、带教管理等方面存在的问题,并提出了相应的对策。  相似文献   
948.
刘飞  廖达光  刘梦春 《科教文汇》2012,(30):136-136,161
随着近十余年高等教育的改革发展.医学生培养规模逐渐增大,医学教育中存在临床病例资源相对不足.通过典型案例教学法,能部分弥补病例资源的不足。但在临床实习期间,住院患者中可能没有典型病例。我们在神经外科学见习教学中,采用出院病历资源中的典型病例与在院病例相结合的案例式教学模式,挖掘既往的临床病历资料.引导学生比较在院病例与典型病例的共同点和差异性.充分调动学生的学习积极性,培养学生正确的临床思维及解决问题的能力,使学生基本掌握神经外科常见病的共同性和特殊性。收到满意的教学效果。  相似文献   
949.
李丹  孟伟  马春红 《科教文汇》2012,(6):139-140
文章结合山东大学医学院临床医学专业学位研究生培养工作的实践经验,阐述了学院对临床医学专业学位研究生培养模式的探索与构建,从明确培养目标、健全培养体系、加强质量监控、完善管理体系等多方面着手,强化医学专业学位研究生临床能力培养力度,具有重要的现实意义。  相似文献   
950.

Introduction:

ISO 15189 was a new standard published in 2003 for accrediting medical laboratories. We believe that some requirements of the ISO 15189 standard are especially difficult to meet for majority of laboratories. The aim of this article was to present the frequency of nonconformities to requirements of the ISO 15189 accreditation standard, encountered during the assessments of medical laboratories in Hong Kong, during 2004 to 2009.

Materials and methods:

Nonconformities reported in assessments based on ISO 15189 were analyzed in two periods – from 2004 to 2006 and in 2009. They are categorized according to the ISO 15189 clause numbers. The performance of 27 laboratories initially assessed between 2004 and 2006 was compared to their performance in the second reassessment in 2009.

Results:

For management requirements, nonconformities were most frequently reported against quality management system, quality and technical records and document control; whereas for technical requirements, they were reported against examination procedures, equipment, and assuring quality of examination procedures. There was no major difference in types of common nonconformities reported in the two study periods. The total number of nonconformities reported in the second reassessment of 27 laboratories in 2009 was almost halved compared to their initial assessments. The number of significant nonconformities per laboratory significantly decreased (P = 0.023).

Conclusion:

Similar nonconformities were reported in the two study periods though the frequency encountered decreased. The significant decrease in number of significant nonconformities encountered in the same group of laboratories in the two periods substantiated that ISO15189 contributed to quality improvement of accredited laboratories.  相似文献   
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