伽达默尔的审美意识批判及其启示     

陈吉猛 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(2):70-75

伽达默尔对海德格尔的艺术真理学说进行解释学的重构，通过审美意识批判提出理解的真理，并以之作为艺术理论的立足点。伽达默尔指出：康德的审美趣味、席勒的审美王国、哈曼的审美感知、尧斯的审美经验将纯粹的审美意识作为艺术理论的立足点，否弃艺术的作为理解的认识的真理功能，显示了美学对于艺术理论的局限性。伽达默尔的这一批判对我国当代学理论建设和发展极具启迪意义。  相似文献   

3,5-间苯二甲酸二甲酯磺酸钠母液中硫酸含量的快速测定     

于晓萍 《湘南学院学报》2003,24(2):57-59

本文研究了用铅离子选择电极作指示电极电位滴定法快速测定3,5-间苯二甲酸二甲酯磺酸钠(SIPM)母液中硫酸含量的分析方法,为了减少对环境的危害,做到达标排放,需对硫酸的含量进行测定,以对母液进行控制.试验证明采用铅离子选择电极电位滴定法测定该体系的硫酸根,不仅能满足工艺中间控制的要求,而且操作简单,省时,费用也低,扩大了铅离子选择电极的应用范围.  相似文献   

中小企业向大型企业实现跨越的驱动因素研究——基于苏宁、蒙牛公司成长历程的考察     

李尚峰 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(4):1-4

以中小企业视角对分别处于东、西部地区的苏宁和蒙牛公司的成长历程研究时发现:因成长环境所需而进行的主营业务或业态的准确定位、差异化塑造、强悍的管理团队、有效的管理体系和业绩考核体系、长远发展规划等动态差异化能力体系的建立,成为中小企业跨入大型企业行列的系统性推动因素。  相似文献   

区分度在中考试题质量分析中的应用     

邹丽华 《大连教育学院学报》2011,27(4):27-30

阐述了区分度的内涵和作用,探讨了在经典测量理论和项目反应理论中三种常用区分度的计算方法及其应用。  相似文献   

向应用转型是中国研究生教育改革发展当务之急   总被引：1，自引：0，他引：1  

邹海燕 《复旦教育论坛》2011,9(2):48-50

随着我国产业结构的升级调整,转变传统的学术型人才培养体制,使之更好地满足社会需求,已成为研究生教育改革的当务之急.发展专业学位教育是高层次应用型人才的培养方式之一,但具有一定的局限性.因此,以学术分化为基础构建应用型硕士生培养制度才是解决问题的主要途径.  相似文献   

农户分化对农地功能供给多样化的影响路径   总被引：1，自引：0，他引：1  

单玉红  王琳娜 《资源科学》2020,42(7):1405-1415

推动农地的多功能利用是顺应“功能拓展”这一现代农业发展的客观规律,实现乡村振兴战略的重要基础。社会化小农阶段,农户渐趋分化,其意愿行为的复杂性直接影响到农地功能供给的多样性。本文通过归纳社会化小农的行为特征,以“农地多功能需求的农户响应”为中介因素,构建了农户分化影响农地功能供给多样化的路径分析概念模型,并使用结构方程（SEM）对该模型进行拟合,分析农户分化对农地功能供给多样化的直接效应及其经由“农地多功能需求的农户响应”这一中介因素对农地功能供给多样化的间接效应的大小、方向及影响因素,以探索小农社会化的趋势下,农户分化对农地多功能供给的影响及其影响路径。在湖北省黄陂、新州、鄂州、江夏、通山、蔡甸共6个县（区）的实证研究表明：①农户分化对农地功能供给的多样化兼有直接和间接的负向影响,即农户拥有的生计资本越多,则其供给的农地功能的多样性越低。②农户分化对农地功能供给多样化的直接负效应主要源于农业生产条件的外部化造成的某些生产要素替代,如优质劳动力的流失引起的劳动力要素和其化肥、农药等要素之间的替代造成的农地生态功能的弱化;③间接负效应则源于社会化小农趋势下渗透型、联结型、物质型3类生产要素的失配,即3类要素的投入没有达成激励相容,从而影响了农地多功能的产出效率。基于以上研究结果提出如下建议以推动农地的多功能利用：①重视新型的联接型及渗透型生产要素的投入,并且使两者与实物型生产要素达到激励相容。②拓宽传统的农地利用方式,加深农户对农地外部化生产条件的认知,并通过社保、财政等手段缓解农户对外部化生产条件的依赖,吸引优质农业劳动力回归;③完善农地流转政策,搭建农地流转信息交流平台,推动农地的完全流转。  相似文献   

另类黑洞:当代社会的信息腐败问题     

谢俊贵  王丹凤 《高校图书馆工作》2007,27(3):25-28

信息腐败是在社会信息化发展过程中产生的一种新的社会问题.与其他各种形式的腐败相比,信息腐败更具有隐蔽性和危害性,也更加难以对其进行有效监控.本文从多个角度分析了其产生的原因,并结合我国反腐倡廉和信息化发展两个方面,提出了解决信息腐败问题的对策和建议.参考文献4.  相似文献   

“终身教育”辨析   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈桂生 《江苏教育研究》2008,(1):3-6

终身教育的概念是不断演变的，从日常话语到比较明晰的概念与经过论证的理论，从国际教育舆论的焦点到国际教育组织的建议，其内涵与外延随语境的不同而不同。当然，这种变化，现今主要是学理上的问题，在现实中，这种变化相当有限。至于终身教育的教育价值，要看在人生各个阶段实施的是“什么教育”。不可一概而论。  相似文献   

运用“泛化”论和“分化”论指导多重复句教学     

芜崧 《荆州师范学院学报》2009,(2):84-86

复句教学是语言教学的重头戏。引入“泛化”和“分化”这两种学习理论来指导多重复旬教学，对于增强学生的语感和语言意识，帮助学生提高分析和运用语言的能力，提高分析文章结构思路的能力，都是大有裨益的。  相似文献   

体育服务性产品差异化与竞争力研究     

ZAN Shengfeng 《英才高职论坛》2007,(4)

体育服务性产品差异化,可以实现与众不同的产品特性和观赏体验效果,使产品具有不完全替代性,从而提高体育产业的竞争力。本文运用豪泰林模型,并以NBA2007中国赛为例,分析了体育服务性产品的差异化影响因素,将产品差异作为主要的战略变量,提升体育企业的市场竞争力。  相似文献